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結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題。
……在商鞅看來,戰(zhàn)爭(zhēng)既是保衛(wèi)自己的手段,更是在混亂年代爭(zhēng)霸的工具;而興農(nóng)則是為了積蓄戰(zhàn)略物資以支援戰(zhàn)爭(zhēng)。在這里,征戰(zhàn)、兼并、稱霸乃至統(tǒng)一天下是目的,而重本抑末、發(fā)展耕織不過是服務(wù)戰(zhàn)爭(zhēng)的工具和手段而已。商鞅變法滲透著鮮明的實(shí)用主義色彩。為了鼓勵(lì)耕織,商鞅采取了一系列抑制工商業(yè)發(fā)展的措施。這種把人口束縛在土地上,把人的消費(fèi)限制在基本消費(fèi)上的做法,違背了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律,從長(zhǎng)期看,是不利于生產(chǎn)發(fā)展和改善居民生活水平的。更嚴(yán)重的是,為了在全社會(huì)構(gòu)建以農(nóng)戰(zhàn)為核心的激勵(lì)體系,商鞅主張嚴(yán)厲控制輿論,嚴(yán)厲打擊傳統(tǒng)道德。他把禮樂、孝悌、誠(chéng)信、仁義、非兵、羞戰(zhàn)等視作危害國(guó)家的“虱害”,因而必須予以鏟除。他執(zhí)行愚民政策,并且實(shí)行連坐制度,使居民相互監(jiān)視,導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家人文道德水準(zhǔn)顯著下降。商鞅到秦國(guó)后,通過秦孝公的寵臣景監(jiān)引薦,數(shù)次與秦孝公談話,在帝道、王道、霸道中,商鞅用霸道打動(dòng)了秦孝公。秦孝公決定重用商鞅推行變法。由此,我們可以看到商鞅的博學(xué)與才華。
——張俊偉《商鞅變法:不為人知的另一面》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括商鞅變法的主要內(nèi)容。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),評(píng)價(jià)商鞅變法。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:8引用:5難度:0.6
相似題
  • 1.商鞅變法中“廢除舊世卿世祿制,獎(jiǎng)勵(lì)軍功,頒布按軍功賞賜的二十等爵制度”的措施主要符合哪些階級(jí)或階層的要求( ?。?br />①新興地主階級(jí)
    ②奴隸主階級(jí)
    ③貴族階層
    ④平民階層
    發(fā)布:2024/9/20 15:0:11組卷:2引用:4難度:0.5
  • 2.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一“有軍功者,各以率受上爵?!椫滤诓嗾邚?fù)其身免除其徭役?!谑覈?guó)君家族非有軍功論,不得為屬籍(列入本族名冊(cè))?!?br />——《史記?商君列傳》材料二 秦始皇稱帝是“一場(chǎng)革命”,“始皇帝”為“新制度的第一人”。
    ——易中天《帝國(guó)的終結(jié)》材料三(漢高祖)矯秦皇之失策,封建王侯,并跨州連邑,有逾古典,而郡縣之制,無改于秦。
    ——《隋書?地理志》(1)材料一體現(xiàn)了商鞅變法的哪些措施?這項(xiàng)措施產(chǎn)生了什么作用?
    (2)根據(jù)材料二,指出秦始皇首創(chuàng)的具體制度。
    (3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出漢高祖“矯秦皇之失策”的措施及弊端。這種弊端在哪個(gè)皇帝在位期間利用什么政策得到解決?
    發(fā)布:2024/9/12 16:0:8組卷:0引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:史書有關(guān)古代選官制度的記述
    記述 出處
    “商君為法于秦,戰(zhàn)斬一首者,賜爵一級(jí),欲為官者五十石,其爵名:一為公士,二為上造……十九關(guān)內(nèi)侯,二十為徹侯?!?/td> 《史記?秦本紀(jì)》
    漢武帝即位后,“詔天下舉方正賢良文學(xué)才力之士,待以不次之位” 《漢書》
    材料二:(魏晉時(shí)代)士族人物幾乎壟斷了尚書令、尚書仆射、尚書郎及中書省中書舍人以上的顯要官職。在選官制度上,資品的評(píng)定完全演化為以血緣關(guān)系區(qū)別的門第高下為標(biāo)準(zhǔn)。官職的清濁、升遷之遲速,完全看門第是上品還是卑庶。
    ——摘編自白壽彝《中國(guó)通史》材料三:隋唐在官吏選拔上最大的貢獻(xiàn)是創(chuàng)建了科舉制??婆e制為自我推薦,即史書所謂的“懷牒自舉”,以考試定取舍??婆e考試可以說是一種最淡化個(gè)人與其家族關(guān)系的一種制度。個(gè)人的素質(zhì)和能力必須由文章來集中表現(xiàn)?!瓘母顚哟蔚纳鐣?huì)意義而言,其最大的時(shí)效是推動(dòng)了地主階級(jí)內(nèi)部等級(jí)的重新組合和權(quán)力的重新分配,從而推進(jìn)士庶地主由分野逐步走向合流。同時(shí),由于崇尚進(jìn)士和詩(shī)賦文章的風(fēng)氣浸移于社會(huì),文化下移的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)。
    ——摘編自侯力《科舉制度與唐代社會(huì)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別指出二者記述的選官制度名稱。
    (2)與材料二相比,材料三的選官制度在選拔標(biāo)準(zhǔn)和方式上有何創(chuàng)新之處?
    (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明隋唐科舉制的積極作用。
    發(fā)布:2024/9/14 19:0:9組卷:1引用:1難度:0.5
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