1．【“雙減”我行動(dòng)】
為減輕同學(xué)們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，道德與法治老師創(chuàng)新作業(yè)形式，布置了如下作業(yè)：
【基礎(chǔ)性作業(yè)】學(xué)習(xí)“誠(chéng)實(shí)守信”內(nèi)容時(shí)，老師布置了以下習(xí)題，請(qǐng)你完成。
（1）寫(xiě)出體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信的歷史典故或名言警句。
（2）寫(xiě)出身邊不講誠(chéng)信的事例。（兩例）
（3）踐行誠(chéng)信，我們應(yīng)該怎樣做？
【拓展性作業(yè)】俗話說(shuō)“造謠一張嘴，辟謠跑斷腿”，網(wǎng)絡(luò)謠言令不少人深受其害，成為互聯(lián)網(wǎng)空間的頑瘴病疾。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)信息傳播的“蝴蝶效應(yīng)”、“疊加效應(yīng)”、和“羊群效應(yīng)”相互作用能夠迅速令小范圍局部事件引起強(qiáng)烈社會(huì)反響。老師要求同學(xué)們圍繞“抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，共建網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信”展開(kāi)調(diào)研，撰寫(xiě)提案。
關(guān)于抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，共建網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信的提案
提案者：
XX中學(xué)社團(tuán)提案組
案由（提出理由）：
網(wǎng)絡(luò)謠言危害眾多，嚴(yán)重干擾了人們的思想和行為，誤導(dǎo)輿論，極易引發(fā)社會(huì)恐慌，擾亂公共秩序。因此要學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)謠言： 。
方案（具體建議）：
結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，我們建議采取以下措施進(jìn)一步抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，共建網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信： 。 |
依據(jù)調(diào)研報(bào)告內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成提案內(nèi)容。
（4）案由部分，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)辨別網(wǎng)絡(luò)謠言的小妙招。
（5）方案部分，請(qǐng)你給出本次提案的解決辦法。
【實(shí)踐性作業(yè)】微公益，顧名思義就是從微不足道的公益事情著手，強(qiáng)調(diào)積少成多。近年來(lái)，參觀博物館、給山區(qū)孩子捐獻(xiàn)閑置衣物、去敬老院看望孤寡老人、教小區(qū)內(nèi)爺爺奶奶上網(wǎng)等微公益活動(dòng)，吸引越來(lái)越多的學(xué)生參與，匯聚起推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的一股青春力量。
（6）請(qǐng)你選取一個(gè)感興趣的活動(dòng)，制定一份微公益活動(dòng)策劃方案。
