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如圖所示,如圖甲所示是探究“二力平衡條件”的實驗裝置,所提供的砝碼質量均為100g。
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(1)如圖甲所示,實驗時,可以通過增加或減小托盤兩邊的
砝碼個數
砝碼個數
來改變木塊兩邊拉力F1、F2的大小。
(2)在圖甲中,將木塊靜止放在水平桌面上,向其兩邊的小盤里加砝碼,當兩盤加入砝碼個數相同時,發(fā)現(xiàn)木塊靜止不動;當左盤放400g、右盤放500g的砝碼時,木塊仍處于靜止狀態(tài),說明木塊在水平方向上除受水平拉力F1、F2外,還應受到
摩擦
摩擦
力的作用,且該力的大小為
1
1
N。
(3)為避免上述現(xiàn)象發(fā)生;小剛用如圖乙所示的小車替代木塊進行實驗,而小明則用如圖丙所示的輕質硬紙板替代木塊進行實驗。則
小明
小明
的方案較好;原因是
減小摩擦力對實驗的影響
減小摩擦力對實驗的影響
。
(4)若將輕質硬紙板轉過一個度(如圖丁所示),然后再松手,這樣做是為了探究相互平衡的兩個力是否作用在
同一直線上
同一直線上
(選填“同一直線上”或“同一物體上”)。
(5)實驗完成后,意猶未盡的小剛又將甲圖中小車換成如圖戊所示的彈簧測力計,兩邊砝碼換成A、B兩個物體,A和B的重力分別為10N和6N,不計彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦,則彈簧測力計的示數為
6
6
N。

【答案】砝碼個數;摩擦;1;小明;減小摩擦力對實驗的影響;同一直線上;6
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/28 8:0:9組卷:51引用:2難度:0.5
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    (2)在圖甲實驗的基礎上,將小車在水平桌面上扭轉一個角度后釋放,觀察小車的運動狀態(tài),這樣做的目的是探究兩個平衡的力是否作用在
    ;
    (3)為了探究兩個平衡的力是否作用在同一個物體上,小明用輕質卡片代替小車做實驗,如圖乙所示,他將要對卡片進行的操作是
    ;
    (4)實驗中定滑輪的作用是
    ,通過調整鉤碼數量可以改變拉力的
    ;
    (5)如果將圖甲中的小車兩邊繩子固定在同一端上,掛相同的鉤碼,且沿同一方向拉小車,發(fā)現(xiàn)小車不會靜止,這是為了表明小車受到的二力要平衡,必須滿足力的方向
    這一條件而設計的步驟;
    (6)通過上述過程可知:作用在
    上的兩個力,只有當大小相等、方向相反,且作用在同一條直線上,這兩個力才彼此平衡。

    發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:28引用:1難度:0.4
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    (1)小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊A進行實驗的目的是

    (2)小紅在實驗中應使用
    硬紙板;(選填“輕質”或“厚重”)
    (3)小紅在實驗中使紙板C扭轉一個角度,發(fā)現(xiàn)松手一瞬間紙板不能平衡,這樣做的目的是為了探究

    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:7難度:0.6
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    發(fā)布:2024/8/5 8:0:8組卷:164引用:1難度:0.5
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