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2022-2023學年江西師大附中紅谷灘區(qū)濱江分校八年級(下)期中物理試卷
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試題詳情
如圖所示,如圖甲所示是探究“二力平衡條件”的實驗裝置,所提供的砝碼質量均為100g。
(1)如圖甲所示,實驗時,可以通過增加或減小托盤兩邊的
砝碼個數
砝碼個數
來改變木塊兩邊拉力F
1
、F
2
的大小。
(2)在圖甲中,將木塊靜止放在水平桌面上,向其兩邊的小盤里加砝碼,當兩盤加入砝碼個數相同時,發(fā)現(xiàn)木塊靜止不動;當左盤放400g、右盤放500g的砝碼時,木塊仍處于靜止狀態(tài),說明木塊在水平方向上除受水平拉力F
1
、F
2
外,還應受到
摩擦
摩擦
力的作用,且該力的大小為
1
1
N。
(3)為避免上述現(xiàn)象發(fā)生;小剛用如圖乙所示的小車替代木塊進行實驗,而小明則用如圖丙所示的輕質硬紙板替代木塊進行實驗。則
小明
小明
的方案較好;原因是
減小摩擦力對實驗的影響
減小摩擦力對實驗的影響
。
(4)若將輕質硬紙板轉過一個度(如圖丁所示),然后再松手,這樣做是為了探究相互平衡的兩個力是否作用在
同一直線上
同一直線上
(選填“同一直線上”或“同一物體上”)。
(5)實驗完成后,意猶未盡的小剛又將甲圖中小車換成如圖戊所示的彈簧測力計,兩邊砝碼換成A、B兩個物體,A和B的重力分別為10N和6N,不計彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦,則彈簧測力計的示數為
6
6
N。
【考點】
探究二力平衡實驗中減少摩擦力的影響
;
探究二力平衡的反向、共線條件
;
探究二力平衡的條件
.
【答案】
砝碼個數;摩擦;1;小明;減小摩擦力對實驗的影響;同一直線上;6
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/28 8:0:9
組卷:51
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
某實驗小組利用圖甲所示的實驗裝置做“探究二力平衡的條件”實驗時,請問:
(1)實驗時應選擇較
(選填“光滑”或“粗糙”)的實驗桌;
(2)在圖甲實驗的基礎上,將小車在水平桌面上扭轉一個角度后釋放,觀察小車的運動狀態(tài),這樣做的目的是探究兩個平衡的力是否作用在
;
(3)為了探究兩個平衡的力是否作用在同一個物體上,小明用輕質卡片代替小車做實驗,如圖乙所示,他將要對卡片進行的操作是
;
(4)實驗中定滑輪的作用是
,通過調整鉤碼數量可以改變拉力的
;
(5)如果將圖甲中的小車兩邊繩子固定在同一端上,掛相同的鉤碼,且沿同一方向拉小車,發(fā)現(xiàn)小車不會靜止,這是為了表明小車受到的二力要平衡,必須滿足力的方向
這一條件而設計的步驟;
(6)通過上述過程可知:作用在
上的兩個力,只有當大小相等、方向相反,且作用在同一條直線上,這兩個力才彼此平衡。
發(fā)布:2024/8/4 8:0:9
組卷:28
引用:1
難度:0.4
解析
2.
小軍和小紅利用圖甲所示裝置探究二力平衡條件。實驗時,它們發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤都加入一個質量相等的砝碼時,木塊A處于靜止狀態(tài)。若將一個質量較小的砝碼輕輕放在右盤后,觀察到木塊A仍然處于靜止狀態(tài),為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生,小軍用圖乙中所示的小車B替換木塊A進行實驗;小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進行實驗。
(1)小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊A進行實驗的目的是
;
(2)小紅在實驗中應使用
硬紙板;(選填“輕質”或“厚重”)
(3)小紅在實驗中使紙板C扭轉一個角度,發(fā)現(xiàn)松手一瞬間紙板不能平衡,這樣做的目的是為了探究
。
發(fā)布:2024/8/8 8:0:9
組卷:7
難度:0.6
解析
3.
利用如圖所示的裝置探究二力平衡的條件。下列說法正確的是( ?。?/h2>
A.小車應放在粗糙的水平桌面上
B.實驗裝置中使用定滑輪是為了省力
C.利用如圖所示的裝置可以完成二力平衡條件的全部探究過程
D.將小車扭轉一個角度后釋放,目的是探究不在同一條直線上兩個力能否平衡
發(fā)布:2024/8/5 8:0:8
組卷:164
引用:1
難度:0.5
解析
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