菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中道德與法治
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2021-2022學(xué)年遼寧省營口市七年級(jí)(下)期末道德與法治試卷
>
試題詳情
一名小學(xué)教師在走廊里一臉疲憊,走到教室門口時(shí)停住,咧嘴、露齒,調(diào)整面部表情后“滿面春風(fēng)”走進(jìn)教室的視頻感動(dòng)了眾多網(wǎng)友。以下評(píng)價(jià)正確的有( )
①及時(shí)發(fā)泄情緒有利于保持身體的健康
②這位教師具有高尚的職業(yè)道德和責(zé)任感
③教師善于調(diào)控學(xué)生正面情緒,讓課堂更精彩
④合理調(diào)節(jié)情緒有利于建立良好的師生關(guān)系
A.①②③
B.①③④
C.②④
D.③④
【考點(diǎn)】
學(xué)會(huì)調(diào)控情緒
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:14
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
如圖中小明調(diào)節(jié)情緒的方法是( ?。?br />
A.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)
B.合理宣泄
C.放松訓(xùn)練
D.轉(zhuǎn)移注意
發(fā)布:2024/11/14 18:30:5
組卷:25
引用:6
難度:0.6
解析
2.
在古老的西藏,有一個(gè)叫愛地巴的人,每次生氣和人起爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,就以很快的速度跑回家去,繞著自己的房子和土地跑3圈,然后坐在田地邊喘氣。愛地巴這種調(diào)節(jié)情緒的方法是( ?。?/h2>
A.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)
B.放松訓(xùn)練
C.轉(zhuǎn)移注意
D.合理宣泄
發(fā)布:2024/11/13 23:30:1
組卷:36
引用:3
難度:0.5
解析
3.
這次考試,小潔的數(shù)學(xué)考砸了,回到家里,爸爸很不客氣數(shù)落了她一通,她非常傷心,躲在房間里大哭了場(chǎng)……慢慢地,她理解了爸爸,也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。她調(diào)節(jié)情緒的方法是( ?。?br />①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)
②自我暗示
③注意轉(zhuǎn)移
④合理發(fā)泄
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
發(fā)布:2024/11/12 9:30:1
組卷:27
引用:3
難度:0.8
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正