課外閱讀
我是“次品”??①這件事兒，我已經(jīng)埋在心里好多年了，從不曾向別人當(dāng)面說(shuō)起，哪怕是親生父母。
??②那年，我還小，只認(rèn)得幾個(gè)字。一日，我從一只布包里翻出了戶口本?？吹礁绺绲拿峙?，寫(xiě)著“長(zhǎng)子”，我想這應(yīng)該是哥哥身子比我長(zhǎng)的緣故吧。再看我的名字，旁邊寫(xiě)的是“次子”。我不高興了：“次子”，不就是一個(gè)“次品兒子”嗎？
??③第二天，我很傷心，又不敢問(wèn)父母。我為什么是“次品”？到底“次”在哪里？為什么父母看我的眼神和看哥哥的會(huì)不一樣？為什么他們對(duì)我要比對(duì)哥哥兇得多？
??④后來(lái)，我越來(lái)越害怕與人對(duì)視。我的話也越來(lái)越少，有時(shí)整整一天都不肯說(shuō)一句話。
??⑤夏日的午后，雨總是不可缺的。方才還是烈日當(dāng)空，轉(zhuǎn)瞬之間，電閃雷鳴，烏云像麻將一樣被搓來(lái)搓去。雨下起來(lái)了。開(kāi)始的時(shí)候，雨落在地上，驚起一陣輕煙。沒(méi)一會(huì)兒，它們就像箭一樣射下來(lái)，在地上砸出一個(gè)又一個(gè)坑。再后來(lái)，雨越下越大，發(fā)了瘋似的。天和地模糊一片，仿佛連到了一起。
??⑥有兩個(gè)人在我家的屋檐下躲雨。其中一個(gè)人看了眼天空，嘆著氣說(shuō)：“天要掉下來(lái)了?！薄八f(shuō)得很認(rèn)真，讓我感到絕望，因?yàn)槲沂莻€(gè)“次品”，是被丟棄的命。我想，等到父母回來(lái)，一切都晚了。天掉下來(lái)，這里會(huì)成為一片廢墟，而我會(huì)被埋在廢墟底下。求生的本能，讓我開(kāi)始尋找避難所。我轉(zhuǎn)了幾圈，最后躲進(jìn)了衣櫥。雨是什么時(shí)候停的，我全然不知。只記得，我像一只小貓蜷縮在衣服堆里，睡著了。
??⑦父母回到家，怎么也找不到我，立刻驚慌失措起來(lái)，在村子里一遍又一遍呼喚我的乳名。他們?cè)絹?lái)越焦急，問(wèn)遍整個(gè)村子，竟沒(méi)有一個(gè)人見(jiàn)過(guò)我的身影。他們跑到河邊呼喚，河面上空蕩蕩的，只有碎金般的陽(yáng)光在閃爍；他們沿河往西，邊跑邊喊，嘶啞的聲音和蓬亂的發(fā)影灑在一道彩虹的倒影里……
??⑧聽(tīng)到他們的呼喚聲，我突然有一種流淚的沖動(dòng)。長(zhǎng)大后，我才知道，那是我體驗(yàn)到的最初的幸福。
（1）聯(lián)系短文內(nèi)容，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。
驚慌失措：害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。
（2）在本文中，“我”認(rèn)為“次子”的意思是 不完美的人不完美的人，實(shí)際生活中，“次子”的意思是 第二個(gè)兒子第二個(gè)兒子。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容，按順序摘錄表現(xiàn)“我”心情變化的詞語(yǔ)。
不高興→感傷感傷→害怕害怕→絕望絕望→幸福
（4）短文第③自然段畫(huà)橫線的句子屬于 心理心理描寫(xiě)，從這一連串的問(wèn)句中我們能體會(huì)到 “我”非常感傷，不被父母認(rèn)同。
（5）第⑤自然段中畫(huà)波浪線的句子使用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么效果？
答：這句話運(yùn)比喻的修辭手法，將“雨”比作“箭”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨下得非常大，非常急。這句話運(yùn)比喻的修辭手法，將“雨”比作“箭”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨下得非常大，非常急。
【答案】害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。；不完美的人；第二個(gè)兒子；感傷；害怕；絕望；心理；“我”非常感傷，不被父母認(rèn)同；這句話運(yùn)比喻的修辭手法，將“雨”比作“箭”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨下得非常大，非常急。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/11 8:0:9組卷：9引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是描寫(xiě)。句②是描寫(xiě)。
句③是描寫(xiě)。句④是描寫(xiě)。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?，告訴她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚(yú)愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲?，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5
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