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一 袋百家米      ①趁春節(jié)長假,我每天都要伏案五個多小時,精心修改一部長篇小說稿。累了便踱出家門,到路上隨便走走,放松放松。
      ②也許是春節(jié),人們都呆在家里看電視的緣故吧,路上行人可數(shù)?!巴?,你拾到我丟的五十多塊錢嗎?”突然,一個蒼老的聲音傳了過來,嚇我一大跳。我抬頭一看,是個要飯的老頭,腰彎成了七十度,頭發(fā)花白,右手拄著一根木棍,左手拎著一個白色的破口袋。他看著我,目不轉(zhuǎn)睛,似乎在等待著滿意的回答。我說:“我沒有看見,也沒有拾到!”老頭的目光黯淡了下來,嘆息了一聲,自言自語道:“我一個年關(guān)就要了這些錢呀!”說完,老頭又拄著棍,低著頭,順著路邊尋找起來。
      ③我從后面觀察起這位老人,他左腿有點瘸,右腳每向前邁出一步,左腳須離地寸遠,往外一甩,才能著地。我心里不由滋生一股憐憫之情,悄悄從口袋里掏出六十多元錢,往路邊一扔,然后大聲喊:“老人家,錢在這兒!錢在這兒!”未等老人轉(zhuǎn)過身來,我已快步將錢拾起來,送到老人手里,急匆匆地走了。已經(jīng)到了家門口,我還看見老人站在遠處,打著眼罩往這兒看。
      ④年初八,天搓棉扯絮般地下了一整天,地上積雪有半尺厚。吃晚飯的時候,我聽見有人敲門。開門一看,是那個要飯的老頭,肩上扛著一袋什么,站在雪地里。我還沒有開口,老人一個踉蹌將口袋從肩上放了下來,說:“好心人!那天的錢是你故意給我的,我丟的錢都是零票子。因為急著等錢給老伴治病,當時我就沒有找你還錢!”我趕緊邀請老人進屋說話,老人不愿意,他怕鞋上的雪會弄濕了我家地面。老人把口袋打開,原來是白白的大米?!拔覜]有什么報答你的,這是我?guī)滋靵硪膸资锇偌颐?,留給你家孩子吃。吃了百家米,你家的孩子會受到好多人保佑的!”看著老人頭發(fā)上的白雪,看著老人送給我的白米,我不由鄙夷起自己來,覺得先前對老人滋生出的居高臨下的憐憫,實在是褻瀆了這位善良的老人!
      ⑤那天晚上,盡管我和妻子使出各種各樣留客的招數(shù),老人還是沒有留下來吃飯。門前的雪地上,只留下他兩行腳印,右邊的深些,左邊的淺些,不一會兒,又被紛紛揚揚的大雪掩蓋得沒有了蹤跡。
(選自《讀者》)(1)請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。
答:
“我”出于憐憫把假裝撿來的六十多元錢送給要飯的老人,而老人則為了感恩送“我”一袋百家米。
“我”出于憐憫把假裝撿來的六十多元錢送給要飯的老人,而老人則為了感恩送“我”一袋百家米。

(2)結(jié)合上下文,體味下面句中加點詞的表達效果。
老頭的目光黯淡了下來,嘆息了一聲,自言自語道:“我一個年關(guān)就要了這些錢呀!”
答:
“黯淡”一詞寫出了老人因找不到急著給老伴治病的錢而焦急、失望和沮喪的心情。
“黯淡”一詞寫出了老人因找不到急著給老伴治病的錢而焦急、失望和沮喪的心情。

(3)第④段劃線句景物描寫的作用是什么?
答:
這段景物描寫雪大而且厚,既突出了天氣的寒冷與雪路的難行,又為下文老人傍晚雪地送酬謝的百家米作伏筆,表現(xiàn)了老人的善良和有恩必報的性格特點。
這段景物描寫雪大而且厚,既突出了天氣的寒冷與雪路的難行,又為下文老人傍晚雪地送酬謝的百家米作伏筆,表現(xiàn)了老人的善良和有恩必報的性格特點。

(4)試比較文章②③兩段中畫線語句外貌描寫的作用?
答:
第②段的外貌描寫突出老人的身份、年紀大與生活的貧困;第③段的描寫則是在聽了老人的話后對老人的進一步觀察,重在突出老人的腿部殘疾,行走不便,為下文老人雪地送米作鋪墊
第②段的外貌描寫突出老人的身份、年紀大與生活的貧困;第③段的描寫則是在聽了老人的話后對老人的進一步觀察,重在突出老人的腿部殘疾,行走不便,為下文老人雪地送米作鋪墊

(5)看著老人送來的百家米,“我”覺得之前對老人的幫助是“褻瀆”了老人的善良,你對“我”先前的舉動是如何看待的?請結(jié)合內(nèi)容闡述理由。
答:
“我”之前只是覺得這只是一位腿有殘疾的要飯老人,出于憐憫才去幫他。而當老人背著一袋百家米來道謝時,“我”被這位老人的善良和有恩必報的精神所感動,與之相比較,覺得自己之前的想法是對老人的冒犯,所以覺得之前對老人的幫助是“褻瀆”了老人的善良。
“我”之前只是覺得這只是一位腿有殘疾的要飯老人,出于憐憫才去幫他。而當老人背著一袋百家米來道謝時,“我”被這位老人的善良和有恩必報的精神所感動,與之相比較,覺得自己之前的想法是對老人的冒犯,所以覺得之前對老人的幫助是“褻瀆”了老人的善良。

【考點】記敘文
【答案】“我”出于憐憫把假裝撿來的六十多元錢送給要飯的老人,而老人則為了感恩送“我”一袋百家米。;“黯淡”一詞寫出了老人因找不到急著給老伴治病的錢而焦急、失望和沮喪的心情。;這段景物描寫雪大而且厚,既突出了天氣的寒冷與雪路的難行,又為下文老人傍晚雪地送酬謝的百家米作伏筆,表現(xiàn)了老人的善良和有恩必報的性格特點。;第②段的外貌描寫突出老人的身份、年紀大與生活的貧困;第③段的描寫則是在聽了老人的話后對老人的進一步觀察,重在突出老人的腿部殘疾,行走不便,為下文老人雪地送米作鋪墊;“我”之前只是覺得這只是一位腿有殘疾的要飯老人,出于憐憫才去幫他。而當老人背著一袋百家米來道謝時,“我”被這位老人的善良和有恩必報的精神所感動,與之相比較,覺得自己之前的想法是對老人的冒犯,所以覺得之前對老人的幫助是“褻瀆”了老人的善良。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:197引用:2難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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