課外閱讀
暖 冬 鵝毛大雪漫天飛舞，（寒冷、凜冽）的西北風(fēng)橫沖直撞，呼嘯而來……
突然腳下一滑，我跪在地上。
“嘩啦--”手里的書和本子全散在地上，風(fēng)像（炫耀、夸耀）自己力量似的，把書和本子刮得翻滾，紙頁在“嘩啦”地哀鳴。
我顧不得膝蓋疼痛，也顧不得拍身上的雪，就向那些翻滾遠(yuǎn)去的書和本子沖去。
鵝毛大雪并沒能完全擋住人們的視線，在這條行人不稠密的小街上，（果然、居然）有一些人向我攏過來。
一個(gè)滿臉稚氣的小女孩，明亮的眸子里充滿著關(guān)切，那雙凍得發(fā)紅的小手遞過來她拾起的本子：“小姐姐，這是你的……”
我接了過來，剛要……
一位胡須花白的老人，拄著拐杖，彎下腰去，把本子拾起來，嘶啞著喉嚨說：“孩子，給……快拿著……”
一個(gè)年齡和我（相仿、一樣）的姑娘，大步跨到我身邊，一邊拂著撿起的本子上的雪，一邊說：“喏，這是你的……”
一位路過這里的中年叔叔一手扶著自行車把，一手撿起一本書，塞給我，說：“走路多加小心……”
書和本子一本本回到我的手里，我忽然覺得它們?nèi)駥氊愐粯?，為我引來了那么多陌生的又是熟悉的目光：有天真的，有慈祥的，有真誠的，有關(guān)切的……但又都是陌生而熟悉的。也許媽媽當(dāng)年抱我上公交車時(shí)，讓座叔叔的目光就是這樣□也許當(dāng)年送我找到一年級(jí)教室的高年級(jí)同學(xué)的目光就是這樣□也許在病床前勸我服藥的大夫、護(hù)士的目光就是這樣的……
也許是雪下得更大了，我眼前一切都模糊了，我把書和本子緊緊摟在胸前，對(duì)著匆匆離去的背影大聲說出我剛才要說的話：“謝謝！謝謝大家！”
我只覺得胸前暖融融的，一陣春意在心中擴(kuò)散，忽然想起幾句熟悉的歌詞：“請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自己，請(qǐng)讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己，這世界會(huì)變得更美麗！”
是的，春風(fēng)拂過，這雪花漫卷的世界更美麗了。
“謝謝--謝謝--！”我大聲喊著。
我不僅是對(duì)那老人說，也不僅是對(duì)那女孩說……
“謝謝--謝謝--！”我高聲喊著。
我是對(duì)一切使這世界變得美麗的人們說的，我是對(duì)一切為別人送來愛的春風(fēng)的人們說的。
北風(fēng)在吹著，雪花漫卷著，春風(fēng)從我心頭掠過。
（1）文中共有4處括號(hào)，在用得恰當(dāng)?shù)脑~語下面畫上橫線。
（2）文中兩處□內(nèi)應(yīng)加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是BB。
A，B； C。
（3）“孩子，給……快拿著……”這句話中省略號(hào)的作用是BB。
A．表示內(nèi)容的省略
B．表示說話斷斷續(xù)續(xù)
C．表示話語突然中斷
（4）寫出下列詞語的反義詞。
稠密--稀疏稀疏
熟悉--陌生陌生
（5）聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)字的意思。
①有一些人向我攏過來。靠或圍靠或圍
②一邊拂著撿起的本子上的雪。輕輕地擦輕輕地擦
③春風(fēng)拂過，這雪花漫卷的世界更美麗了。輕輕地吹輕輕地吹
（6）文中多次寫到“北風(fēng)”，“雪花”，它的作用是什么？突出天氣寒冷，反襯人們助人為樂的精神。突出天氣寒冷，反襯人們助人為樂的精神。
（7）“北風(fēng)在吹著，雪花漫卷著，春風(fēng)在我的心頭掠過?！边@句話中的“春風(fēng)”你怎樣理解？人們的愛心或助人為樂的精神，像春風(fēng)一樣讓作者心里感到溫暖人們的愛心或助人為樂的精神，像春風(fēng)一樣讓作者心里感到溫暖
（8）本文主要寫了一件什么事？贊揚(yáng)了人們什么精神？本文主要寫一個(gè)寒冷的冬天，行人幫“我”撿撒落一地的書本的事，贊揚(yáng)了人們助人為樂的精神。本文主要寫一個(gè)寒冷的冬天，行人幫“我”撿撒落一地的書本的事，贊揚(yáng)了人們助人為樂的精神。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】B；B；稀疏；陌生；靠或圍；輕輕地擦；輕輕地吹；突出天氣寒冷，反襯人們助人為樂的精神。；人們的愛心或助人為樂的精神，像春風(fēng)一樣讓作者心里感到溫暖；本文主要寫一個(gè)寒冷的冬天，行人幫“我”撿撒落一地的書本的事，贊揚(yáng)了人們助人為樂的精神。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：42引用：1難度：0.4
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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