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菁優(yōu)網(wǎng)幼苗的出土率是否與種子種植的深度有關(guān)?為研究這一問題,小科展開了相關(guān)探究。
將相似的120粒綠豆種子平均分成4組,在相同砂土中按不同深度種植,放置在相同且適宜的條件下。連續(xù)觀察15天,發(fā)現(xiàn)只有三組有幼苗先后出土,如圖所示。在第15天對所有幼苗進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn),除幼苗胚軸的長度不同外,各組幼苗的出土數(shù)量、未出土幼苗生長狀況、子葉大小等也有差異,如表所示。
組別
種植深度 6cm 11cm 18cm 25cm
出土幼苗數(shù)量 29棵 30棵 26棵 0棵
未出土幼苗
生長情況
1顆種子未萌發(fā) / 幼苗略有萎縮現(xiàn)象 幼苗萎縮現(xiàn)象較明顯
幼苗子葉大小 較大 較小 只有痕跡 只有痕跡
(1)分析后得出結(jié)論,當(dāng)綠豆種子種植深度超過11cm后,隨著種植深度的增加,
幼苗的出土率將會下降
幼苗的出土率將會下降
,根本原因是
子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)不足以供給幼苗出土所需
子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)不足以供給幼苗出土所需
。
(2)第15天,取甲、乙、丙三組幼苗各10棵,分別測定各組有機(jī)物總含量,則
組的有機(jī)物含量最高。

【答案】幼苗的出土率將會下降;子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)不足以供給幼苗出土所需;甲
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/24 14:0:35組卷:134引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.蠶豆種子具有2片子葉,能為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)。小金想知道Cu2+的濃度和蠶豆種子子葉的完整程度會對種子的萌發(fā)產(chǎn)生怎樣的影響?于是他進(jìn)行以下探究:
    I.取六個潔凈培養(yǎng)皿,分別放入品種相同、大小相近、胚完整的蠶豆種子各50顆。
    II.用Cu2+濃度分別為0mg/L、20mg/L、40mg/L、60m/L、80mg/L、100mg/L的等量溶液充分浸泡一段時間。
    III.取出蠶豆種子放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng),每天噴灑等量對應(yīng)的浸泡液。
    IV.7天后,記錄各組_____,并計算出萌發(fā)率。
    V.另取蠶豆種子300粒,均除去1片子葉后隨機(jī)平均分成六組,重復(fù)上述實驗II——IV,記錄數(shù)據(jù)如下表;
    子葉完整度,萌發(fā)率,Cu2+的濃度mg/L 2片 1片
    0 82 81
    20 86 86
    40 90 89
    60 88 87
    80 81 83
    100 68 65
    (1)將實驗步驟IV補(bǔ)充完整
     
    。
    (2)根據(jù)以上實驗可以得出,Cu2+的濃度對蠶豆種子萌發(fā)的影響是
     
    。
    (3)小金發(fā)現(xiàn)保留1片子葉和2片子葉的萌發(fā)率基本相同,于是得出結(jié)論:蠶豆種子子葉的完整程度不影響種子的萌發(fā)率。但小金認(rèn)為該實驗還不足以支持他的結(jié)論,還需要進(jìn)一步實驗,請簡述實驗思路:
     

    發(fā)布:2024/11/4 2:30:2組卷:208引用:6難度:0.5
  • 2.在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時,某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗:
    步驟一:取4個罐頭瓶編號1-4號,每一瓶底放6層餐巾紙,每一瓶中放10粒大豆種子于餐巾紙上.
    步驟二:將1-4號瓶做了如下不同的處理,5天后取出觀察到如下實驗現(xiàn)象.
    編號 處理方法 實驗現(xiàn)象
    1 不做處理 蓋上瓶蓋 放入25℃的培養(yǎng)箱中 不萌發(fā)
    2 不做處理 蓋上瓶蓋 放入5℃的培養(yǎng)箱中 不萌發(fā)
    3 向瓶中加水至餐巾紙濕潤 蓋上瓶蓋 放入5℃的培養(yǎng)箱中 不萌發(fā)
    4 向瓶中加水至餐巾紙濕潤 蓋上瓶蓋 放入25℃的培養(yǎng)箱中 萌發(fā)
    請你根據(jù)″步驟和實驗現(xiàn)象,回答下列問題:
    (1)該實驗探究了
     
    種因素對種子萌發(fā)的影響,你認(rèn)為1號瓶與
     
    號瓶組合,可以形成一組對照實驗,探究的實驗變量是
     
    ,3號瓶與
     
    號瓶組合,可以形成一組對照實驗,探究的實驗變量是
     

    (2)在本實驗中,要判斷哪幾號瓶能形成一組對照實驗,必須考慮兩個條件,一是變量必須
     
    ,二是
     
    組必須滿足種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件.
    (3)該實驗設(shè)計了罐頭瓶加蓋瓶蓋,你認(rèn)為其必要性的理由是
     

    發(fā)布:2024/11/8 12:1:34組卷:86引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.今年3月11日,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)蟲蛀過的綠豆有些能發(fā)芽,有些不能發(fā)芽,便產(chǎn)生了探究的想法。他將30粒正常綠豆種子均分為三組,其中一組不作處理,其余兩組進(jìn)行不同部位的鉆孔處理(鉆孔不影響末處理部分的結(jié)構(gòu)).將三組種子置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng),實驗結(jié)果如表:(圖甲為綠豆種子,圖乙為種子內(nèi)部結(jié)構(gòu))
      日期

    組別
    第一組 第二組 第三組
    完整的種子 從a端鉆孔至恰好破壞圖乙中的結(jié)構(gòu)② 從b端鉆孔,與第二組等大
    3月13日 均長出根,平均1mm;無葉長出 無根長出;無葉長出 均長出根,平均3mm;無葉長出
    3月17日 根平均長度9mm;均長出葉,平均6mm 有3粒種子長出根;無葉長出 根平均長度11mm;均長出葉,平均7mm
    3月21日 均長成幼苗,平均高度32mm 根萎縮;無葉長出 均長成幼苗,平均高度35mm
    (1)對比三組實驗結(jié)果可知,缺失
     
    (填種子結(jié)構(gòu)名稱)會導(dǎo)致種子無法發(fā)育成幼苗。
    (2)比較第一和第三組實驗可知,第三組種子還能萌發(fā)成幼苗,這是因為
     
    。從種子的萌發(fā)速度看,破損的種子更快,因為種皮破損的種子更有利于吸收
     
    。

    發(fā)布:2024/10/29 0:0:2組卷:49引用:1難度:0.5
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