1．閱讀材料，回答下列問題。
材料一：孫強(qiáng)7歲時父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但實際上他一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來不管他，母親也很少來看望他。孫強(qiáng)11歲時，爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親常常打罵他……進(jìn)入初中后，他常常和一幫“哥們兒”聚在一起打牌或去網(wǎng)吧打游戲；不服從學(xué)校管理，經(jīng)常上課遲到或者曠課，即便勉強(qiáng)坐進(jìn)了教室，也是心不在焉。
材料二：司法部普法與依法治理局局長王曉光介紹，黨的十八大以來，司法部、全國普法辦組織、指導(dǎo)、推動各地各部門充分運用互聯(lián)網(wǎng)開展法治宣傳教育，提升全社會網(wǎng)絡(luò)法治意識和素養(yǎng)。我國網(wǎng)絡(luò)普法的制度設(shè)計日益完善，網(wǎng)絡(luò)平臺和媒體的公益普法功能日益突出，網(wǎng)絡(luò)普法產(chǎn)品的供給日益豐富，線上普法和線下普法日益融合。
（1）孫強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板分別違反了法律對未成年人哪方面保護(hù)的規(guī)定？除此之外，未成年人還受到哪些特殊保護(hù)？
（2）未成年人為什么需要給予特殊的保護(hù)？
（3）閱讀材料二，談?wù)勎覈鵀槭裁匆_展法治宣傳教育？
（4）請你為青少年提高網(wǎng)絡(luò)法治意識和素養(yǎng)提出幾點建議。

2．【健康成長法律護(hù)航】
觀察漫畫，回答下列問題。

（1）漫畫一修訂“未法”的做法，體現(xiàn)了對未成年人的哪一特殊保護(hù)？
（2）結(jié)合材料，分析兩則漫畫共同蘊(yùn)含的道理。

3．【法律護(hù)航】
材料一：為增強(qiáng)中小學(xué)生防溺水安全意識，有效防范中小學(xué)生溺水事件的發(fā)生，貴港市紅十字會、市教育局決定在全市范圍內(nèi)開展2023年中小學(xué)生防溺水知識和技能培訓(xùn)，切實保障中小學(xué)生命安全，實現(xiàn)“平安貴港”的目標(biāo)。
（1）材料一體現(xiàn)了對未成年人的何種保護(hù)？
（2）請你從不同角度為青少年防溺水提幾條合理的建議。（至少三個角度）
【感受關(guān)愛】
材料二：隨著天氣轉(zhuǎn)暖，學(xué)生溺水事故易發(fā)、高發(fā)期即將到來。平南縣飛鷹救護(hù)隊志愿者積極到部分學(xué)校開展2023年春季期防溺水宣傳活動。
（3）請你為志愿者設(shè)計一幅防溺水宣傳手抄報。（要求：有簡單圖畫，不少于60-80字，不能出現(xiàn)具體學(xué)校，名字等相關(guān)信息。）