閱讀下面的文字，完成各題。
      15歲那年，我考上了醫(yī)學中專，我很迷戀打針，母親找到一位在醫(yī)院工作的朋友作老師，向她學會了注射術。
      每日的下午，我放學歸來便給病人打針。一連數(shù)日，事情進行得都很順利，我的手藝也明顯地嫻熟起來。這天我又開始做著注射前的準備：把針管、針頭用紗布包好放進針鍋，再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針，我就和病人聊起天來。不知過了多久，我才突然想起煤氣灶上的事。那針無疑是大大超過了要煮的時間。我飛奔到灶前關掉煤氣，打開針鍋觀看，見里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微煳，幸虧針管、針頭還算完好。
      我不想叫我的病人發(fā)現(xiàn)，裝作沒事人似的，又開始了我的工作。我把藥抽進針管，用碘酒和酒精為病人的皮膚消過毒，便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。誰知這針頭卻不幫我的忙了，它忽然變得綿軟無比。我捋直后一次次又往下扎，針頭一次次變作彎鉤。針進不去，我那鄰居的皮膚上，卻是血跡斑斑。我半掖半藏地收起我那難堪的針頭，眼淚已噼里啪啦地掉下來。
      我的病人顯然已知道背后發(fā)生了什么事，穿好衣服站在我眼前說：“這不是技術問題，是針頭退了火，隔一天吧。這藥隔一天沒關系?！辈∪俗吡?，我哭得更加兇猛。耳邊只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”難道真的只隔一天嗎？我斷定今生今世她是再也不會來找我打針了。
（1）下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是

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A.十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。
B.世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。
C.喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。
D.曉來誰染霜林醉？總是離人淚。
（2）請分層概括上文的情節(jié)，每層不超過5個字。
（3）文中兩處加粗的語句有語病，請修改。