1．【困惑與希望交織】
材料一：中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及。……中國(guó)欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器，欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器，則莫如制器之器，師其法后不必盡用其人。
一一《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門(mén)》材料二 翻開(kāi)從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)近80年的歷史……人們發(fā)現(xiàn)溫和的改良無(wú)法從根本上改變中國(guó)落后挨打的現(xiàn)實(shí)，必須徹底埋葬舊制度。于是人們舉起義旗，發(fā)動(dòng)革命，推翻舊王朝，建立了亞洲第一個(gè)共和國(guó)。然而這場(chǎng)革命引起的變化畢竟是有限的，清王朝皇冠落地，整個(gè)社會(huì)卻依然籠罩在傳統(tǒng)文化氛圍中。
材料三 我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生可以救治中國(guó)政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。
——陳獨(dú)秀（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容指出當(dāng)時(shí)的李鴻章等人向西方學(xué)習(xí)什么？為此，他們掀起了什么運(yùn)動(dòng)？
（2）材料二中的“改良”和“革命”分別指的是什么歷史事件？
（3）材料三中當(dāng)時(shí)以陳獨(dú)秀為代表的先進(jìn)知識(shí)分子為“救治中國(guó)政治上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗”掀起了一場(chǎng)什么運(yùn)動(dòng)？該活動(dòng)在主要陣地？
（4）結(jié)合上述材料，概括中國(guó)近代化探索歷程的特點(diǎn)。

2．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)。
（1）材料一中“創(chuàng)立民國(guó)”的革命目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)是在哪一年？民國(guó)5年，在護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的打擊下袁世凱在絕望中死去，請(qǐng)問(wèn)民國(guó)5年是哪一年？袁世凱死后中國(guó)陷入什么局面。
材料二：“西洋人因?yàn)閾碜o(hù)‘德先生’‘賽先生’鬧了多少年，流了多少血，兩先生才逐漸從黑暗中把他們救出，引到光明世界。我們現(xiàn)在認(rèn)定，只有這兩位先生，可救活中國(guó)政治上、道路上、學(xué)術(shù)上、思想上的一切黑暗……”。
――陳獨(dú)秀（2）材料二中的“‘德先生’‘賽先生’”分別指的是什么？
（3）“德先生”和“賽先生”活躍于哪兩大陣地？
材料三：外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊，反對(duì)在對(duì)德“和約”上簽字，懲辦國(guó)賊曹汝霖等人。
——“五四”口號(hào)（4）從材料三中可以看出五四運(yùn)動(dòng)具有怎樣的性質(zhì)？五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)啟了一個(gè)新的革命時(shí)期，這個(gè)革命時(shí)期指的是？
（5）在五四運(yùn)動(dòng)的革命洪流中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。中共一大確立的中心任務(wù)？確立打倒軍閥，推翻帝國(guó)主義的最低綱領(lǐng)是哪次會(huì)議？

3．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
材料一：試觀日本一國(guó)，與西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其維新之政為日幾何，而今日成效已大有可觀。
——摘編自孫中山《上李鴻章書(shū)》1894年6月“革命為惟一法門(mén)”“我們必須傾覆滿(mǎn)洲政府，建設(shè)民國(guó)。革命成功之日……廢除專(zhuān)制，實(shí)行共和?！?br />——摘編自孫中山《在檀香山正埠荷梯厘街戲院的演說(shuō)》1903年12月13日材料二：1916年，李大釗發(fā)表文章，大聲疾呼：“民與君不兩立，自由與專(zhuān)制不并存，是故君主生則國(guó)民死，專(zhuān)制活則自由亡?！毙挛幕\(yùn)動(dòng)仍以資產(chǎn)階級(jí)民主主義為救國(guó)方案?！≡诖藭r(shí)，中國(guó)先進(jìn)分子從馬克思列寧主義的科學(xué)真理中看到了解決中國(guó)問(wèn)題的出路。李大釗成為中國(guó)最早的馬克思主義傳播者。
——摘編自《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》（1）根據(jù)材料一，指出孫中山救國(guó)方式發(fā)生的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中華民國(guó)成立前以孫中山為代表的革命黨人為實(shí)現(xiàn)民主共和進(jìn)行的努力。
（2）據(jù)材料二，歸納李大釗救國(guó)思想的變化。并依據(jù)材料，指出促使李大釗思想變化的重大歷史事件。
（3）綜合上述材料，結(jié)合兩人的思想轉(zhuǎn)變，分析有識(shí)之士能引領(lǐng)時(shí)代的原因。