民族交融是指幾個或多個民族在共同的經(jīng)濟基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)上相互影響、相互促進。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：松贊干布完成青藏高原的統(tǒng)一大業(yè)，使吐蕃迅速強大起來。松贊干布希望與唐和親，以提高自己的地位。雙方通過深入交流，唐太宗同意和親……后繼的贊普們也貫徹“同為一家”的修好思想。唐穆宗長慶元年（821年）的“長慶會盟”是唐蕃關(guān)系的重大轉(zhuǎn)折點，從此之后，雙方友好相處，來往不斷。
——摘自崔明德、馬曉麗《吐蕃民族關(guān)系思想初探》材料二：蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍?！穷^山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂。
——摘自唐代詩人王建詩歌《涼州行》材料三：兩宋時期，漢族政權(quán)和各少數(shù)民族政權(quán)并勢而立，其間民族間有沖突斗爭，但更多的是相互交融，尤其是邊疆地區(qū)在同中原地區(qū)的交往中學(xué)習(xí)到先進的東西，從這個意義上講，就是促進了整個中華民族的進步。
——摘自白壽彝《中國通史綱要》材料四：清朝的西藏政策發(fā)端于順治時期，發(fā)展完善于康熙、雍正兩朝，至乾隆年間基本實行，大致經(jīng)歷了從以蒙治藏到以藏治藏，從依賴西藏世俗貴族治藏到以駐藏大臣為主并會同達賴、班禪辦理藏務(wù)，從政教分離到政教合一的變化過程……1653年（順治十年） 皇帝正式確定了“達賴喇嘛”的封號及其在西藏的宗教領(lǐng)袖地位，賜給金冊、金印?！v藏大臣是中央政府駐西藏的最高行政官員，對上直接受命于皇帝，秉承朝廷政令辦事，對下主持西藏一切要政。
——摘自楊恕《評清朝的西藏政策》材料五：全面貫徹黨的民族政策，深化民族團結(jié)進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊密抱在一起，共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。
摘自十九大報告
（1）根據(jù)材料一，列舉唐蕃交往的兩個事件。唐太宗因為采取了什么樣的民族政策而得到各族的擁戴？
（2）材料二反映了唐朝怎樣的現(xiàn)象？
（3）根據(jù)材料三，概括兩宋時期民族交往產(chǎn)生的積極影響。
（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，列舉清朝對西藏地區(qū)實施管理的措施。
（5）根據(jù)材料五并結(jié)合上述材料，就如何“鑄牢中華民族共同體意識”寫出你的認識。