課外閱讀。
許身深潛，科研報國??①在核潛艇極限深潛試驗中，黃旭華院士親自上艇參與試驗，成為當時世界上核潛艇總設計師親自下水做深潛試驗的第一人。
??②“所有的設備材料沒有一個是進口的，都是我們自己造的。開展極限深潛試驗，并沒有絕對的安全保證。我總擔心還有哪些疏忽的地方。為了穩(wěn)定大家的情緒，我決定和大家一起深潛?！秉S旭華說。
??③核潛艇載著黃旭華和100多名參試人員，一米一米地下潛。
??④“在極限深度，一塊撲克牌大小的鋼板承受的壓力是一噸多，100多米的艇體，任何一塊鋼板不合格、一條焊縫有問題、一個閥門封閉不足，都可能導致艇毀人亡?！本薮蟮暮Ｋ畨毫浩韧w發(fā)出“咔嗒”的聲音，驚心動魄。
??⑤黃旭華鎮(zhèn)定自若，了解數據后，指揮繼續(xù)下潛，直至突破此前紀錄。在此深度，核潛艇的耐壓性和系統安全可靠，全艇設備運轉正常。
??⑥新紀錄誕生，全艇沸騰了!黃旭華抑制不住內心的欣喜和激動，即興賦詩一首：“花甲癡翁，志探龍宮。驚濤駭浪，樂在其中!”
（1）聯系上下文，下列對“驚心動魄”一詞理解不恰當的是 DD
A.極限深潛試驗的風險性非常高。
B.首次試驗，并沒有絕對的安全保證。
C.一旦失敗，后果不堪設想。
D.大家第一次參加試驗，都很害怕。
（2）理解畫“_____”的詩句，選擇恰當的答案，在橫線上填上序號。
A.極限深潛試驗
B.以獻身祖國，勇于探索為樂
C.試驗中的各種風險
D.黃旭華院士
“花甲癡翁”指 DD
“志探龍宮”指 AA
“驚濤駭浪”指 CC
“樂在其中”指 BB
（3）請對第②自然段做一處批注。 本段表現了黃旭華身先士卒、以身作則以及對實驗高度負責的科研精神。本段表現了黃旭華身先士卒、以身作則以及對實驗高度負責的科研精神。
（4）請簡要概括本文的主要內容。 講述了黃旭華院士在核潛艇極限深潛試驗中，親自上艇參與試驗，成為當時世界上核潛艇總設計師親自下水做深潛試驗的第一人。講述了黃旭華院士在核潛艇極限深潛試驗中，親自上艇參與試驗，成為當時世界上核潛艇總設計師親自下水做深潛試驗的第一人。
（5）讀了這篇文章，你有什么心得或感悟，請寫下來。 黃旭華院士研制核潛艇，就像是一塊恒古不變的紀念碑，永恒的航行在祖國的藍海下，它提醒著我們，只有時刻準備為國家的繁榮富強而奮斗，學會無私奉獻，不計回報，愿意為祖國獻出自己的一切。黃旭華院士研制核潛艇，就像是一塊恒古不變的紀念碑，永恒的航行在祖國的藍海下，它提醒著我們，只有時刻準備為國家的繁榮富強而奮斗，學會無私奉獻，不計回報，愿意為祖國獻出自己的一切。
【答案】D；D；A；C；B；本段表現了黃旭華身先士卒、以身作則以及對實驗高度負責的科研精神。；講述了黃旭華院士在核潛艇極限深潛試驗中，親自上艇參與試驗，成為當時世界上核潛艇總設計師親自下水做深潛試驗的第一人。；黃旭華院士研制核潛艇，就像是一塊恒古不變的紀念碑，永恒的航行在祖國的藍海下，它提醒著我們，只有時刻準備為國家的繁榮富強而奮斗，學會無私奉獻，不計回報，愿意為祖國獻出自己的一切。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/7 8:0:9組卷：12引用：1難度：0.1
相似題
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1．愛在身后二十米 ①讀初中時，家離學校有十幾里的山路，那時又沒自行車可騎，全靠一雙腳板走。
②第一天上學時，我起得很早，父親也跟著起床了。他收拾利索了，就在一旁等我?！澳闫饋砀墒裁矗俊蔽覇査??！八退湍?！”父親指著外面漆黑的夜?！安挥昧?，我都這么大了，又不是小孩子，我不怕的！”況且，與我一同上學的，還有同村的小栓。
③面對我的拒絕，父親遲疑了一會兒，“那好吧，我等你走后，把院門關一下?！蔽冶称饡?，在父親面前昂著頭走出了院門。小栓已在村口等我。
④我們出發(fā)了。黑漆漆的夜，天邊懸掛著兩三顆孤星，陣陣山風吹過，讓人不寒而栗。偶爾有一兩聲動物的嚎叫傳來，尖銳而凄厲。我和小栓不禁加快了腳步。
⑤“要是有大人送我們一陣就好了！”小栓在后面低聲嘀咕。是啊，現在我真的后悔剛才為什么要拒絕父親的好意。我想象著此刻父親就在我的身后，但我不敢回頭看，只顧著埋頭往前疾走。等我們走到學校，早已是大汗淋漓。
⑥這樣的時光持續(xù)了三年。但每一天上學，父親必定要跟我一同起床，他有時甚至起得比我還早。自從我拒絕他送我之后，他再也沒說過要送我這類的話，只是說等我走后，關好院門，再也沒有別的什么。直到有一天，我才知道父親對我撒了謊。
⑦一天，在洗澡時，我發(fā)現父親右腿上有一塊長長的傷疤。隨后不久，母親和我聊天時，無意中說出了傷疤的來歷?！坝幸惶煸缟希愕湍闳W校，讓獵人的套弓夾著了，淌了不少的血，好幾個星期才好呢?！薄八臀?？爹送過我？”我驚訝地向母親求證。“是啊，你爹不讓我對你說，上初中那會兒，他一直在送你，為了不讓你發(fā)現，他就遠遠地跟在你后面。他還說，離你二十米遠，既能看到前面的你，又不會被你發(fā)現。送你三年，你爹呀，都總結出經驗來了?！蹦赣H說得自然，我的心卻在流血，為自己曾經的固執(zhí)和無知。
⑧那一刻，我的腦海里閃現出這樣的畫面：
⑨一直固執(zhí)地以為自己是多么勇敢，不曾想卻辜負了父親那一顆慈愛的心。這一生。只要我們還行走在人生崎嶇的山路上，父親就會一直緊緊地跟在我們身后二十米，直到他再也邁不動腳步的時候……
（1）通讀全文，在下面的橫線上填寫能表現“我”心理變化的詞語。
拒絕父親，假裝勇敢→→看見傷疤，心生疑惑→
（2）文章第④段中畫“_____”的自然環(huán)境描寫有什么作用？
（3）文中為什么父親在“我”面前只字未提他送“我”上學的事，而是由母親說了出來？
（4）文章中第⑨段畫“ ”的句子深化了主題，點明了文章主旨。既表現了“我”對父親的之情，又體現了父親對“我”。
（5）聯系上下文，展開合理想象，補全文中第⑧段的內容寫在橫線上。發(fā)布：2025/2/27 15:30:2組卷：34引用：1難度：0.5 -
2．大愛，如靜水深流 ①13歲那年，父母工作的煤礦忽然倒閉，我便被送回老家。自此，我從一個萬事依賴父母的嬌貴公主一落成為一個伶仃且寡言的“苦孩”，我的世界仿佛一下失去了所有色彩與光亮?！?br /> ②父親臨別時再三叮囑，爺爺奶奶年事已高，要我多幫著做些力所能及的事。起初，我極不情愿往田里走，生怕泥土弄臟了新球鞋，綠草汁染花了白襯衣。但是，看到爺爺奶奶在烈日下躬身勞作的背影，我再無任何理由躲懶，只好硬著頭皮去幫忙。
③暑假將近時，正是玉米的收成時節(jié)。那段時間，我與二老幾乎每天日出而作，在烈日下掰玉米棒，一曬就是大半天。終于，收完了所有玉米，我也黑得活像只泥鰍。一向愛美的我，怎么受得了這般打擊，再不敢在鏡前顧影自憐，心情亦隨之沉入谷底。于是，接下來的剝玉米、曬玉米、捆玉米棒的活計，我便顯得很消極，望向爺爺奶奶的目光，更多了些“仇恨”的意味。
④一個黃昏，我心虛地躲在房間里佯裝看書，眼睛和心卻一直在窗外的院子里逗留。目光所及的角落里，夕陽把爺爺正佝僂著捆玉米棒的瘦弱背影拉得很長。他就那么默默地捆著，第一次，我忽然感覺到他其實是個孤獨的老人，而我，卻是那么虛偽。心中忽地一動，我迅速放下書，拔腿跑到爺爺身旁，無聲地幫起忙來。
⑤良久，爺爺微微抬頭，說：“丫頭，你是不是很討厭爺爺？”我一下子愣住，隨后。本以為那些所謂的“仇恨”目光只是我表達憤懣的小動作，不會輕易被發(fā)覺，誰知這一切，早已讓靜默不語的爺爺看了個通透。我地說：“爺爺，不是的，我……我不討厭你啊，我……”我一下陷入了，不知如何打破這。
⑥爺爺卻微笑著說：“丫頭，其實我們讓你做活計是為你好，你終歸要離開大人，過獨立的生活，什么都不會做，怎么能行？學習之外，你也要好好地把握生活才是。”一番簡單的話，卻讓我淚濕衣襟（jīn jīng），之前所有的怨懟，此刻皆消散不見。∥
⑦光陰荏苒，我果真成了離巢的鳥，舊時與二老在田間勞作的時光，反倒成了醇美的回憶，夾雜著谷麥的清香。多年后，每每憶起年少時光，爺爺的那番話總會在我耳邊響起，一切恍如昨日。
⑧是那些勞作讓我真正體會到了生活的不易，也讓我從苦難中看到希望，變得堅強。而我親愛的爺爺，用他的隱忍與沉默，為我上了人生中重要的一課。多年后，當我淚眼迷離地想念早已逝去的爺爺時，方覺——大愛，如靜水深流?！?br />（1）用“√”給帶點字選擇正確的讀音。
剝（bō bāo）玉米
淚濕衣襟（jīn jīng）
（2）讀短文第⑤自然段，分別把“無所適從”“驚惶失措”“僵境”“沉默”恰當地填入橫線上。
（3）把俗語補充完整：日出而作，。
（4）文中已用“∥”分好段落，請寫出第二部分的段意。
（5）讀讀文章描寫爺爺的句子，從爺爺的、、中可以看出爺爺是位的老人。
（6）結尾畫線的句子在文中的作用是什么？請你聯系生活實際寫出你對這句話的理解。發(fā)布：2025/2/27 15:30:2組卷：18引用：1難度：0.5 -
3．最安全的籠子 女人拉開枕頭套上的拉鏈兒，伸手摸索，內心一驚：藏在枕頭里的200元錢不見了。她焦急萬分，猛地將枕頭芯兒掏出來，錢仍不見蹤影。女人一屁股坐在床上，丈夫每天冒著生命危險下井挖煤，一個月才500多元的工資，這200元錢可是一家人一個月的油鹽醬醋啊！女人想起了8歲的兒子，拼命地呼喚著兒子的名字，可并沒有兒子回應的聲音。
女人拉開門跑出去，外面正下著淅淅瀝瀝的太陽雨。女人一路狂奔，呼喚著兒子。在一個五金加工門市部門口，兒子傻傻地站著，瘦弱的身體頂著一個大腦袋，像一棵豆芽菜，濕濕的頭發(fā)打著絡兒貼在腦門上，渾身的衣服濕漉漉的。他雙手捂臉，正透過指縫看焊槍下刺眼的電弧。女人生氣地抓住兒子的衣領將他拎在半空中：“小兔崽子，你偷家里的錢！”兒子嚇得臉色蠟黃，囁需著：“我……我想給爸爸做個鐵籠子，把他關在里面！”女人怒火萬丈，舉起手狠狠地打向兒子：“你這個白眼兒狼，你爸爸拼死拼活地掙錢供你上學，你卻想把他關在籠子里？”
拿焊槍的師傅扔了焊槍、面罩，將渾身發(fā)抖的男孩兒拽起來，摟在自己懷里，不解地問：“你這個大嫂，怎么不分青紅皂白就打孩子？”女人反唇相譏：“這么小的孩子就學會了偷錢，還不孝順，我不該打他？”師傅一手攔著男孩兒，一手從兜兒里拽出一張白紙：“你看看吧！”白紙上用稚嫩的線條畫著一個籠子，女人看不懂。師傅的眼圈兒紅了：“孩子說，他一聽到礦難的消息，就嚇得睡不著覺，生怕自己變成了沒爹的孩子。他半夜里爬起來，畫了這張‘圖紙’，要我在籠子的頂上焊上全世界最厚的鋼板，這樣就砸不著他爸爸了?；\子底下不焊鋼筋，可以讓他爸爸插腳邁步；兩側焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提著籠子前進一段；前面留出門，方便他爸爸挖煤。天底下你上哪兒找這樣聰明的孩子？”
女人早已聽得淚流滿面，憐愛地抱起兒子：“兒??！媽媽對不起你！走！咱上井口等你爸爸去！”
在井口，男孩兒展開汗津津的小手，露出兩張皺巴巴的紙幣，不甘心地說：“媽媽，我還是想給爸爸焊個鐵籠子！”女人把臉貼在兒子的小臉上，意味深長地說：“孩子啊，媽媽和你的牽掛就是你爸爸最安全的籠子！”兒子揚起小臉，無限向往地說：“媽媽，等我長大了，掙了大錢，我要給每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一個鐵籠子！”
女人緊緊地抱著兒子：“我的兒子，那你就快快長大吧！”
男孩兒臉上掛著淚珠，咧著嘴幸福地笑了。
（1）文中出現了三個人物，分別是、和，主要人物是。
（2）短文主要寫了男孩兒的一件什么事？
（3）根據本文內容給下面表現母親心理變化的詞語排序，把序號寫在橫線上。
生氣
愧疚
憤怒
焦急（①）
欣慰
（4）下列對短文的分析和概括不正確的一項是。
A.短文的開頭，通過對女人找錢進行細致描寫，設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。
B.文中，作者把“女人”和“師傅”對兒子的態(tài)度進行對比，突出了女人的蠻橫無理，可見她不會教育自己的兒子。
C.文中畫“____”的這句話要表達的意思是“天底下你在哪兒也找不到這樣聰明的孩子”。
D.文中主要描寫了男孩兒的外貌、動作和語言。
（5）文中女人說“我的兒子，那你就快快長大吧”，這句話有什么深意？
（6）讀完全文，你認為文中的男孩兒是個怎樣的孩子？發(fā)布：2025/2/27 15:30:2組卷：6引用：1難度：0.1