當(dāng)前位置： 2020-2021學(xué)年江蘇省蘇州市吳中區(qū)八年級（下）期初物理試卷> 試題詳情

如圖是小明在水平桌面上“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。
（1）實驗中用玻璃板代替平面鏡，利用了玻璃透明的特點，便于確定
像的位置
像的位置
，玻璃板應(yīng)
豎直
豎直
放置；
（2）在玻璃板前面放一只棋子A，再拿一只相同棋子B在玻璃板后面移動，直至與棋子A的像重合，這樣做是為了比較
像與物大小
像與物大小
的關(guān)系；若將光屏放在棋子B所在的位置，直接觀察光屏，不能看到棋子A的像，說明平面鏡所成的像是
虛
虛
（選填“實”或“虛”）像；
（3）實驗時小明發(fā)現(xiàn)棋子A的像較暗，很難使棋子B與之重合，用手電筒對著玻璃照射棋子A的像，
不能
不能
（選填“能”或“不能”）使像變亮。

【考點】探究平面鏡成像實驗成虛像；探究平面鏡成像實驗選用玻璃板的原因；探究平面鏡成像的特點．

【答案】像的位置；豎直；像與物大?。惶?；不能

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：872引用：10難度：0.6

相似題

1．如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。
（1）實驗器材有：帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一，兩支外形相同的蠟燭A和B、刻度尺，選擇兩根完全相同的蠟燭，目的是便于比較像和物體的
關(guān)系；
（2）選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于
；
（3）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的
（選填“前”或“后”）側(cè)觀察，直至它與蠟燭A的像
；
（4）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡成的是
像；
（5）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像將
玻璃板（選填“遠離”或“靠近”）。
發(fā)布：2024/10/16 3:0:2組卷：22引用：1難度：0.5
解析
2．如圖是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置。
（1）實驗室有厚為0.2cm的平板玻璃A和厚為0.5cm的平板玻璃B。為了減小誤差，他應(yīng)該選用
玻璃板做實驗（選填“A”或“B”）。
（2）在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭M的像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是
。
（3）實驗時，小芳同學(xué)應(yīng)在
（填“M”或“N”）側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像。
（4）如果在蠟燭M像的位置上放一張白紙做屏幕，則在白紙板上
（選填“能”或“不能”）承接到M蠟燭的像。這說明平面鏡所成的像是
像。
（5）經(jīng)過三次實驗，記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對應(yīng)的位置如圖所示。為了得到更多的實驗結(jié)論，接下來小明應(yīng)該進行的操作是：
。
發(fā)布：2024/10/24 9:0:2組卷：91引用：1難度：0.5
解析
3．在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示。準備的器材有：薄、厚玻璃板各一塊，大小相同及不同的蠟燭若干：
（1）實驗時，用透明玻璃板代替平面鏡進行實驗，好處是
。為使實驗現(xiàn)象更明顯，在玻璃板朝A蠟燭一側(cè)鍍了一層膜，鍍膜的好處是
。
（2）實驗時，同學(xué)在明亮的教室中點燃蠟燭A后，在玻璃板后看到了蠟燭A的像，但像不是特別清楚，為更好的完成實驗，同學(xué)應(yīng)該對實驗環(huán)境做什么處理？
（至少一條，合理即可）。
（3）實驗中將點燃的蠟燭A放在玻璃板前，在蠟燭A側(cè)觀察到了蠟燭A的像，為確定像的位置，小明同學(xué)將一張白紙板放在像的位置，但始終無法在白紙板上找到蠟燭A的像，于是猜想平面鏡成的像是
像。
（4）為了繼續(xù)確定像的位置，小華建議選擇一支與蠟燭A外形完全相同的蠟燭B，替代
（選填“A蠟燭”或“A蠟燭的像”），實驗中蠟燭B是否需要點燃？
。
發(fā)布：2024/10/22 12:0:1組卷：52引用：4難度：0.7
解析

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