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優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化是人類的寶貴財(cái)富。某校七年級(jí)(1)班學(xué)生圍繞“中國傳統(tǒng)文化”這一主題開展探究活動(dòng),請(qǐng)你參與,回答問題。
活動(dòng)一【閱讀經(jīng)典——傳承經(jīng)典文化】
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),填寫該書目錄中A、B兩處的信息。
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活動(dòng)二【識(shí)讀表格——了解歷史信息】
(2)兩漢時(shí)期科技和文化成就突出。請(qǐng)根據(jù)下列表格寫出與成就相對(duì)應(yīng)的人物。

人物 朝代 成就
東漢 發(fā)明“麻沸散”
東漢 寫成《傷寒雜病論》一書,被后世稱為“醫(yī)圣”
活動(dòng)三【閱讀材料——解析歷史知識(shí)】
現(xiàn)代世界文明賴以建立的基本發(fā)明創(chuàng)造,幾乎有一半以上來源于中國……曾經(jīng)改變了世界,直到15世紀(jì)以前,中國的科學(xué)技術(shù)在世界上保持了千年的領(lǐng)先地位!
——摘編自(美)羅伯特?坦普爾《中國:發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度》(3)請(qǐng)列舉一項(xiàng)漢朝“曾經(jīng)改變了世界”的科技發(fā)明,并說說它的影響。
活動(dòng)四【關(guān)注時(shí)政——感悟家國情懷】
要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓……深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值,使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。
——習(xí)近平(4)我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待中國的傳統(tǒng)文化?
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/25 8:0:9組卷:19引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:在2016年政府工作報(bào)告中,李克強(qiáng)總理說:“要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn),培養(yǎng)精益求精的工匠精神”。“工匠精神”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華之一。正是古代工匠的追求極致、追求品質(zhì)的精神,造就了如圖兩件絕世青銅精品。
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    材料二:古代的書寫材料經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程,造紙術(shù)堪稱“一次偉大的革命”。
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    材料三:
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    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出這“兩件絕世青銅精品”的名稱。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答,當(dāng)時(shí)的工匠制造出這“兩件絕世青銅精品”的制作方法。
    (2)請(qǐng)將以上體現(xiàn)不同書寫材料的文物按朝代先后進(jìn)行排序(只寫序號(hào))。結(jié)合所學(xué)知識(shí),用史實(shí)具體說明中國哪一古代技術(shù)創(chuàng)新解決了上述書寫材料的弊端。
    (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答,材料中被后人稱為“醫(yī)圣”的人物名稱。寫出一項(xiàng)與他有關(guān)的成就。
    發(fā)布:2024/9/10 5:0:8組卷:4引用:2難度:0.3
  • 2.如圖是1974年湖南長(zhǎng)沙馬王堆三號(hào)漢墓出土的現(xiàn)存最早的養(yǎng)生運(yùn)動(dòng)導(dǎo)引圖。該圖反映了漢朝時(shí)( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    發(fā)布:2024/9/7 2:0:9組卷:55引用:9難度:0.7
  • 3.如圖“五禽戲”是我國國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的瑰寶,它以其豐富的內(nèi)涵,多樣的形式,成為我國民間流傳時(shí)間最長(zhǎng)、范圍最廣的健身方法之一。它的創(chuàng)制者是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202302/456/f78f8fa4.png" style="vertical-align:middle" />
    發(fā)布:2024/9/1 4:0:8組卷:28引用:9難度:0.5
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