菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中數(shù)學(xué)
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2023-2024學(xué)年河南省鄭州市七年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷
>
試題詳情
小明乘公共汽車到白鹿原玩,小明上車時(shí),發(fā)現(xiàn)車上已有(6a-2b)人,車到中途時(shí),有一半人下車,但又上來若干人,這時(shí)車上共有(10a-6b)人,則中途上車的人數(shù)為( )
A.16a-8b
B.7a-5b
C.4a-4b
D.7a-7b
【考點(diǎn)】
整式的加減
.
【答案】
B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/10/16 6:0:3
組卷:198
引用:5
難度:0.8
相似題
1.
提示:“用整體思想解題的目的是,為了簡(jiǎn)化問題.我們通常把一個(gè)字母或一個(gè)式子看成一個(gè)數(shù)(整體)參與數(shù)的運(yùn)算.例如將字母a可以看作一個(gè)數(shù),參與數(shù)的運(yùn)算;將式子2x
2
+4y+8變形為2(x
2
+2y)+8,可以將“x
2
+2y”看作一個(gè)整體,這樣可以將原式看作關(guān)于x
2
+2y的式子;可以將b+c看作是a+b與a-c的差,等等.”.試按提示解答下面問題.
(1)若代數(shù)式2x
2
+3y的值為-5,求代數(shù)式6x
2
+9y+8的值.
(2)已知A+B=5,A-C=-5,求B+C的值.
發(fā)布:2024/10/16 11:0:2
組卷:29
引用:1
難度:0.7
解析
2.
已知A=2a
2
b+3ab
2
-2,B=-6ab
2
+3a
2
b+5,并且3A-2B+C=0.
(1)求多項(xiàng)式C;
(2)若a,b滿足|2a-4|+|b+1|=0,求多項(xiàng)式C的值;
(3)已知(a+2)
2
+|b+8|=b+8,且|2a-b-1|=3,求多項(xiàng)式C的值.
發(fā)布:2024/10/16 12:0:2
組卷:132
引用:1
難度:0.5
解析
3.
李老師用長(zhǎng)為6a的鐵絲做了一個(gè)長(zhǎng)方形教具,其中一邊長(zhǎng)為b-a,則另一邊的長(zhǎng)為( ?。?/div>
A.7a-b
B.2a-b
C.4a-b
D.8a-2b
發(fā)布:2024/10/16 14:0:1
組卷:1352
引用:15
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正