閱讀材料，回答問題。
【在和平下共處】
材料-：1005年，遼宋議和，遼軍撤回，宋朝給遼歲幣，這次宋遼盟約史稱“澶淵之盟”。
（1）材料一中的“遼”是由哪個少數(shù)民族建立的政權(quán)？簡要評價“澶淵之盟”。
【在并立中共存】
材料二：南宋與金達(dá)成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線，宋金對峙局面形成。雙方能夠形成對峙局面的主要原因是實力上的勢均力敵，如果說金國的優(yōu)勢在于軍事上能征善戰(zhàn)，那么南宋的優(yōu)勢則在于發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)和文化。
（2）閱讀材料二，分析宋金能夠形成對峙局面的原因。列舉南宋經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)達(dá)的表現(xiàn)各一例。
【在碰撞中交融】
材料三：自契丹侵取燕、薊以北，拓跋自得靈、夏以西，其間所生豪英，皆為其用。得中國土地，役中國人力，稱中國位號，仿中國官屬，任中國賢才，讀中國書籍，用中國車服，行中國法令。是二敵所為，皆與中國等。
——《續(xù)資治通鑒長編》（3）從材料三中找出遼和西夏在哪些方面仿效中原王朝？結(jié)束遼、宋、夏、金時期政權(quán)并立局面的標(biāo)志是什么？