1．教科書是課程的承載，不同時期的教科書體現(xiàn)出不同的時代特色。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：京師同文館所譯書目
《化學指南》《化學闡原》《全體通考》《坤象究原》
《星學發(fā)軔》《星軺指掌》《中西合歷》《分化津梁》
《法國律例》《公法便覽》《公法會通》
《新加坡刑律》《中國古世公法論略》《富國策》
《萬國公報》《各國史略》《英文舉隅》 |
——摘編自《同文館題名錄》材料二：1931-1945年教科書部分章目
| 教科書 |
部分章目 |
| 《復興歷史教科書》 |
國恥和民族復興運動 |
| 《新修正標準初中本國史》 |
日軍的暴行 |
| 《初級小學補充教材》 |
戰(zhàn)時兒童應有的態(tài)度與責任、抗日的民族團結、漢奸的下場 |
| 《戰(zhàn)時補充教材》 |
戰(zhàn)時常識、國防算術、國民防空必讀 |
——摘編自《民國歷史教科書研究》等（1）根據(jù)材料一，概括京師同文館所譯書目的特點。這反映了怎樣的時代需求？
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡要說明這類教科書的時代意義。
（3）綜合以上兩則材料，談談你對教科書的認識。
