當(dāng)前位置： 2020-2021學(xué)年廣東省廣州大學(xué)附中九年級（上）期中化學(xué)試卷> 試題詳情

化學(xué)課上，老師表演了“魔棒生煙”的魔術(shù)（如圖），當(dāng)分別蘸有濃鹽酸和濃氨水的兩根玻璃棒靠近但未直接接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生白煙。為了揭秘這個(gè)魔術(shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)查閱了資料：濃鹽酸會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體，濃氨水會(huì)揮發(fā)出氨氣，兩種氣體都有刺激性氣味，它們發(fā)生化合反應(yīng)生成白色固體氯化銨；
（1）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
NH₃+HCl=NH₄Cl
NH₃+HCl=NH₄Cl
；
（2）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶丟失標(biāo)簽的無色液體，可能是蒸餾水或濃氨水中的一種。請結(jié)合已學(xué)習(xí)過的化學(xué)知識，設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案確定溶液的成分。
【實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品】
試管、膠頭滴管、玻璃棒；澄清石灰水、硫酸銅溶液、酚酞溶液、濃鹽酸

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一
打開瓶塞，聞氣味
打開瓶塞，聞氣味

有刺激性氣味
有刺激性氣味
該液體是濃氨水

方案二
取適量液體于試管中，滴加酚酞溶液
取適量液體于試管中，滴加酚酞溶液

溶液變紅色
溶液變紅色
該液體是濃氨水

方案三
取適量液體于試管中，滴加硫酸銅溶液
取適量液體于試管中，滴加硫酸銅溶液

產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
該液體是濃氨水

【實(shí)驗(yàn)反思】：實(shí)驗(yàn)室儲存濃氨水應(yīng)該盛放在
棕色
棕色
試劑瓶中，并且放置在陰涼處。

【考點(diǎn)】缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究．

【答案】NH₃+HCl=NH₄Cl；打開瓶塞，聞氣味；有刺激性氣味；取適量液體于試管中，滴加酚酞溶液；溶液變紅色；取適量液體于試管中，滴加硫酸銅溶液；產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；棕色

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：12引用：2難度：0.5

相似題

1．某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的無色液體（如圖）。他們對此瓶無色液體產(chǎn)生了興趣，于是經(jīng)過教師同意后進(jìn)行了如下探究。
【提出問題】無色液體的成分是什么？
【大膽猜想】
猜想一：只是水
猜想二：稀硫酸
猜想三：過氧化氫溶液
小組同學(xué)對標(biāo)簽進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理。理由是

。
【設(shè)計(jì)方案】
同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計(jì)出如下探究方案。
（1）向盛有少量無色液體的試管加入幾顆鋅粒。
（2）向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
實(shí)驗(yàn)（1）無明顯現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)（2）有

產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃，證明生成的氣體是

。在反應(yīng)中二氧化錳起

作用。
【結(jié)論與解釋】
（1）以上事實(shí)證明猜想

是正確的。
（2）產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的符號表達(dá)式為

。
【反思與評價(jià)】
（1）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗(yàn)，你認(rèn)為

（填“有”或“沒有”）必要。
（2）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意

。
【拓展與遷移】
根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽上化學(xué)式H₂O₂中氧元素的化合價(jià)為

價(jià)。
發(fā)布：2024/10/13 7:0:2組卷：5引用：1難度：0.5
解析

2．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿鹽的性質(zhì)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）。
片段一：
A小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液可能是：1、氯化鈉溶液；2、氫氧化鈉溶液；3、碳酸鈉溶液。
【資料提示】碳酸鈉溶液呈堿性。
【實(shí)驗(yàn)推斷】（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是

溶液，理由是

。
（2）小華取來一個(gè)裝滿二氧化碳的軟質(zhì)塑料瓶，將該溶液倒進(jìn)塑料瓶中一部分，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，結(jié)果瓶子變癟。小華得出結(jié)論：該溶液是氫氧化鈉溶液。
小明同學(xué)認(rèn)為小華的結(jié)論不正確，理由是

。
如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行判斷？

。
（3）小剛另取樣滴加稀鹽酸有

產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。
小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是

。
（4）如果要驗(yàn)證是否是碳酸鈉溶液，還可以用

進(jìn)行驗(yàn)證（填寫與（3）類別不同的物質(zhì)），如果出現(xiàn)

現(xiàn)象，則證明是碳酸鈉溶液。
【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)

。
片段二：
B小組同學(xué)將一定量的稀硫酸滴加到盛有NaOH溶液的小燒杯中。實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問。
【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。
猜想一：只有Na₂SO₄
猜想二：有

猜想三：有Na₂SO₄和NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小雷同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有

。
（2）小紅同學(xué)向反應(yīng)后溶液滴加氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明溶液中有硫酸，他的方案是否正確

，原因是

。
（3）你能再設(shè)計(jì)兩個(gè)方案證明猜想二正確嗎？方案是（包括實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象及結(jié)論，其中“實(shí)驗(yàn)過程”選擇的藥品不可以用酸堿指示劑，不可與上述實(shí)驗(yàn)方案中藥品類別重復(fù)，“結(jié)論”的表述中能用化學(xué)方程式表示的要寫出化學(xué)方程式）

步驟現(xiàn)象結(jié)論

方案一

方案二

發(fā)布：2024/10/23 4:0:1組卷：59引用：1難度：0.5

解析

3．實(shí)驗(yàn)室有-瓶試劑的標(biāo)簽破損不清如右圖，甲、乙、丙三位同學(xué)對它的主要成分進(jìn)行討論，一起猜想．
甲同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是酸；
乙同學(xué)認(rèn)為：該試荊主要成分是堿；
丙同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是鹽；
（1）你認(rèn)為

同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的；
（2）甲同學(xué)想驗(yàn)證他的猜想是否正確，可選用的試劑是（提示：要求是不同類別的試劑，任選兩種）

、

；
請你用其中一種試劑加以鑒定，填寫下表：

操作現(xiàn)象結(jié)論

甲同學(xué)的猜想正確．

（3）丙同學(xué)證實(shí)該物質(zhì)是一種氮肥，則化學(xué)式是

．
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：32引用：5難度：0.1
解析

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	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一	打開瓶塞，聞氣味打開瓶塞，聞氣味	有刺激性氣味有刺激性氣味	該液體是濃氨水
方案二	取適量液體于試管中，滴加酚酞溶液取適量液體于試管中，滴加酚酞溶液	溶液變紅色溶液變紅色	該液體是濃氨水
方案三	取適量液體于試管中，滴加硫酸銅溶液取適量液體于試管中，滴加硫酸銅溶液	產(chǎn)生藍(lán)色沉淀產(chǎn)生藍(lán)色沉淀	該液體是濃氨水

操作	現(xiàn)象	結(jié)論
		甲同學(xué)的猜想正確．