興趣小組的同學(xué)利用如圖中的實驗裝置制取氧氣和二氧化碳，請按要求回答有關(guān)問題：
（1）寫出儀器的名稱：a 錐形瓶錐形瓶。
（2）實驗室中用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 BB，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用E裝置收集二氧化碳氣體時，導(dǎo)氣管伸入接近集氣瓶底部的原因是 二氧化碳的密度大于空氣的密度二氧化碳的密度大于空氣的密度。
（3）若用H2O2溶液和MnO2來制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 BB（從A一E中選擇）。
（4）為了證明MnO2在反應(yīng)中的作用，甲同學(xué)通過以下裝置來進行實驗探究：
圖1中加入amLH2O2溶液，然后塞入帶火星木條的橡膠塞，如圖2所示，再通過漏斗加入bgMnO2，如圖3所示，此時觀察到的現(xiàn)象是 有氣泡生成，帶火星木條復(fù)燃有氣泡生成，帶火星木條復(fù)燃。充分反應(yīng)后，將圖3的混合液進行過濾、洗滌、干燥、稱量，固體仍為bg,甲同學(xué)認為MnO2是催化劑。乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴謹，請你幫乙同學(xué)說出理由：反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，本實驗只驗證了質(zhì)量不變反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，本實驗只驗證了質(zhì)量不變。
【答案】錐形瓶；B；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳的密度大于空氣的密度；B；有氣泡生成，帶火星木條復(fù)燃；反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，本實驗只驗證了質(zhì)量不變
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：2難度：0.6
相似題
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1．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開化學(xué)實驗，請結(jié)合下圖回答問題。
資料：碳酸鈉與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈉。
（1）寫出圖中標(biāo)號①儀器的名稱。
（2）利用裝置B制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若用D裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)該從（填“a”或“b”）進入。
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取H2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。裝置C與B相比較，其優(yōu)點是。
（4）實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后，發(fā)現(xiàn)N中溶液不變渾濁，O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為（填字母）。
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
（5）若集氣瓶中充滿CO2氣體，將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球（填“膨脹”或“縮小”），其原因用化學(xué)方程式表示：若要氣球恢復(fù)原狀，應(yīng)關(guān)閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入溶液（填化學(xué)式，忽略滴入液體的體積）。
發(fā)布：2024/12/25 14:0:2組卷：58引用：3難度：0.3 -
2．認識氧氣和二氧化碳。
（1）唐代化學(xué)家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的（填“陽氣”或“陰氣”）。
（2）現(xiàn)用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填標(biāo)號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若選用裝置C制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為，能用E收集氧氣的原因有。
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置為（填標(biāo)號）。
④選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和。發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．如圖中的A-E是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置，請按要求回答有關(guān)問題．
（1）利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是；寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式．
（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用圖中裝置的組合是；寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學(xué)方程式；證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是．
（3）寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式．發(fā)布：2024/12/25 14:30:2組卷：26引用：2難度：0.5
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