1．如圖，長(zhǎng)方體的三視圖，若用S表示面積，S_主=x²+3x,S_左=x²+x,則S_俯=（　　）

2．做大小兩個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，尺寸如下（單位：cm）

	長(zhǎng)	寬	高
小紙盒	a	b	c
大紙盒	2a	3b	2c

（1）做這兩個(gè)紙盒共用料多少cm²？
（2）做大紙盒比做小紙盒多用料多少cm²？

3．某校數(shù)學(xué)活動(dòng)小組要研究如何用數(shù)學(xué)思維分析問題和解決問題，劉麗同學(xué)帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，記錄如下：
填寫人：劉麗，實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告時(shí)間：2023年9月28日
【研究題目】做大小兩個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，尺寸如下（單位：cm）

	長(zhǎng)	寬	高
小紙盒	a	b	c
大紙盒	2a	3b	4c

（1）兩個(gè)紙盒共用料多少cm²？
（2）做小紙盒比做大紙盒少用料多少cm²？
按如下步驟完成此題目的實(shí)踐研究：

活動(dòng)任務(wù)：用數(shù)學(xué)思維分析問題和解決問題
【步驟一】解析題意	“長(zhǎng)方體”讓你回憶學(xué)過的有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)有 ； “用科多少cm2”在本題中從數(shù)學(xué)的角度理解就是 ； 所以解決本題應(yīng)用的數(shù)學(xué)公式為 ；
【步驟二】獲得信息和加工信息	做小紙盒的用料就是求 ；列式為 ； 做小紙盒比做大紙盒少用料多少cm2就是求 ； 列式為 ； 本題用到的數(shù)學(xué)知識(shí)有： ；
【步驟三】程序定制	1．語(yǔ)句解析→關(guān)鍵詞→相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)按索； 2．加工信息→寫出獲得的信息→整合獲得的信息→列出代數(shù)式； 3．總結(jié)反思用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)方法（思想）； 4．形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)．
【步驟四】數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)（完整寫出本題的解題過程）．

寫出解題過程．