菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中語文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2016-2017學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽縣潼陽中學(xué)七年級(下)暑假語文作業(yè)(一)
>
試題詳情
閱讀下面的文章,完成下列各題。
雨 中
王玉昆
①這個初冬一個周末的早晨,我被一串急促的電話鈴聲叫醒,滿心無奈地接受了一個事實,那就是我不得不放棄溫暖的被窩去公司加班,完成一張本該下周三才交差的圖紙。匆匆地洗漱完畢,我向窗外瞅了一眼。天陰沉沉的,雨已下了很久了。我從壁櫥扯出一把雨傘,快步向樓下的公交站走去。
②看來,和我一樣悲劇的人還不少,小小的公交站里擠滿了人。他們個個都手捧著冒著熱氣的快餐大快朵頤著。站旁的小垃圾桶顯然已不堪重負(fù),人們只好把垃圾堆在垃圾桶周圍。這時,不知誰喊了一句:“這清潔工哪里去了,垃圾都堆成山了!”也許這是一句有魔力的話,沒過幾分鐘,一個腳踏三輪車的清潔工便影影綽綽地進(jìn)入人們的視野。
③我看到這位身穿橙黃色工作服的清潔工,身上罩著一層薄薄的塑料布,顯然是雨來時臨時披在身上的。雨水早已浸透他的頭發(fā),順著發(fā)梢一滴滴地滴落到他不斷工作的手上。這時,雨大了起來,清潔工也把垃圾清理完畢。他站在了車站的矮檐下,看來是想躲一會兒雨。挨著他的人不自覺地向我這邊擠,仿佛在躲避著什么。霎時間,本來還擠滿人的小車站的一頭只剩下清潔工一人。許多人上車時,還回頭看了清潔工,似乎露出鄙夷的神色。
④人們差不多快走光了,我還在焦急地等待著班車。這時,(A)
我看見一個小男孩撐著一把小黑傘,深一腳淺一腳地向我這邊跑過來,連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺
。當(dāng)我正在無聊地猜測和臆想的時候,小男孩就從我身邊飛過,撲向了旁邊的清潔工,清脆地叫一聲:“爸爸!”
⑤我愣了一下神,小男孩便伸手遞給清潔工一件疊得整整齊齊的雨衣,說道:“爸爸,來,穿上!”清潔工伸出黝黑的手指,愛憐地捏了一下小男孩因跑步而通紅的臉蛋,小男孩卻假裝老道地責(zé)備父親道:“你就會騙我,這么大人了還不知道要照顧自己!”清潔工笑了,扭頭看了我一眼,我也忍不住笑了,但我的笑里似乎少了什么。
⑥此時,(B)
小男孩又拉開厚厚的上衣拉鏈,拿出一小杯水和塑料袋包著的兩個雞蛋,雞蛋已經(jīng)剝過皮了。
清潔工喝了一口熱水,臉上的表情告訴我,他現(xiàn)在舒服極了。于是,他和自己兒子你一言我一語,在雨中盡享著父子深情,各自的臉上都洋溢著難以言表的幸福。
⑦突然間,一直默默充當(dāng)看客的我,感覺有兩股熱熱的東西從臉上滾落。我這是哭了嗎?我的內(nèi)心翻滾著,努力地尋找著答案。
⑧
長久以來,我一直陷于各種“情”匯聚成的漩渦之中,漸漸地喪失了分辨清濁、識清好惡的能力
恰恰地,我和這泱泱等車人一樣,變得冷漠,變得勢利,只顧得去分別高低尊卑,忽略了出現(xiàn)在身邊的最珍貴和美麗的東西。
⑨我很幸運,在一個寒冷的雨天,見證了發(fā)生在人們眼中“最卑微”的人之間的一段“最偉大”的親情。它使我明白,親情真的無處不在,感動真的無處不在。這雨中的父子深情,將會永遠(yuǎn)地向世人證明著一個真理:唯有真正的感情,才會讓這世界變得一塵不染,就像剛被雨水洗過一樣。我想,我也已找到了落淚的真正原因。
⑩上車的時候,我深情地沖著這對父子,這對教會我道理的“老師”揮了揮手,他們看著我,我們都笑了。
(1)梳理作者內(nèi)心變化,填寫表現(xiàn)作者心理變化的詞語。
鄙夷
鄙夷
→
感動
感動
→頗感幸運
(2)文中第⑤段寫到“我也忍不住笑了”,第⑩段又寫到“我們都笑了”。談?wù)勀銓Α拔摇毕群髢纱涡Φ睦斫狻?br />(3)文中A、B兩處都是關(guān)于小男孩的細(xì)節(jié)描寫,請自選角度做簡要賞析。
(4)原文第⑤段空格處有一句關(guān)于清潔工的描寫,請聯(lián)系上下文想象清潔工的神態(tài)和語言,補寫一句話,使上下文銜接自然、緊密、連貫。
(5)文中第⑧段寫到“長久以來,我一直陷于各種“情”匯聚成的漩渦之中,漸漸地喪失了分辨清濁、識清好惡的能力?!备鶕?jù)文章并結(jié)合生活體驗說說你對這句話的理解及你從中獲得的啟示。
【考點】
文章語言賞析
;
句段分析
;
情境補寫
;
開放探究
.
【答案】
鄙夷;感動
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:7
引用:2
難度:0.3
相似題
1.
香椿的味道
李紅霞
①鄉(xiāng)下老家,有許多野生的香椿樹,一年一年滋生繁衍,零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。當(dāng)然,最好能長在自家房前屋后,那樣就可以整日看著香椿芽由小變大,然后近水樓臺先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候,那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿,總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆,真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠??晌壹保瑯洳患?,整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重,遲遲不吐芳香。
②一個燦爛的午后,忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下,踮著腳尖,尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了!
一簇簇短短的芽子,不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉,從高至低,錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結(jié),將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了
。那嫩嫩的芽子,被陽光穿透成靚麗的紫紅,閃著淡淡的油光,在湛藍(lán)作為底色的映襯下,顯得格外耀眼、溫情,一時間覺得香椿芽就是春天,春天就只有香椿芽。
③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日,香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤,綁在長桿上,就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂,長長地舉起桿子,將那些可愛的芽子引入鐵鉤里,然后猛地一擰桿把兒,只聽脆脆地“叭”一聲,一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會兒,香椿已散落一地。
④于是,便懷抱這些香椿,吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好,然后洗凈,放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時,母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個雞蛋,放入適量的面粉和水,攪勻,直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滾燙的油鍋里,只聽“吱啦”的一聲,那個裹了面糊的香椿,頓時翻滾著膨脹起來,成了焦黃顏色。
⑤一直站在旁邊的我,早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋,就用手抓起來吃,燙得我直跺腳搖手。母親樂了,拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀溜地吃到肚圓,抹一把嘴上的油,跑著玩去了。等回來,又會吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下來,夏天已近,香椿已不能用來炸著吃了,我對香椿的熱情也淡了下來??赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子,切碎,曬在太陽底下,說是曬干后還可以吃。我不信,這怎么吃。炎炎夏日,母親便取出那些干香椿,放在鍋里用油炸一下,然后拌在黃瓜絲里,放上醋,澆在涼水浸過的面條上,一碗清涼噴香的涼面吃過,夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好,可以吃一年,直到又吃上那暗紅的嫩芽。
⑦母親知道我愛吃香椿,因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?,有的嫩到可惜,可母親卻說這樣的才好吃;過幾天又會捎來一大包干香椿,于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里,澆上油炸香椿,那味道真是特別透了,讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
(選自《人民周刊》2017年5期,有刪改)
(1)文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、
、炸香椿、
四部分內(nèi)容。充滿濃濃的生活氣息。
(2)從修辭手法(任選一種)的角度,賞析第②段中的畫線句。
(3)第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作,有怎樣的表達(dá)效果?
(4)第⑦段在全文中有什么作用?
(5)談?wù)勀銓Α跋愦坏奈兜馈钡睦斫狻?br />(6)生活有百味,哪一種“味道”讓你印象深刻呢?說一說原因。
發(fā)布:2024/11/10 5:30:1
組卷:1543
引用:21
難度:0.5
解析
2.
閱讀回答問題。
追憶“天眼”之父南仁東
9月25日是中國“天眼”竣工一周年的日子。已為“天眼”操勞二十多年的南仁東,卻沒等到這一天。
“咱們也建一個吧”
“咱們也建一個吧。”國際上提出要建平方公里陣列望遠(yuǎn)鏡,時任中國科學(xué)院北京天文臺副臺長的南仁東則和幾位同仁一起提議,可根據(jù)我國國情,建造我們自己的大望遠(yuǎn)鏡。
從這句話開始,南仁東把自己與“天眼”牢牢綁在了一起?!斑@二十幾年,南老師沒干別的?!蹦先蕱|的學(xué)生甘恒謙說,這些年,南仁東的努力程度常人難以想象。
為了找到最滿意的地點,南仁東從幾百張遙感地質(zhì)圖像里挑選出所有接近圓形的洼地,悶頭鉆進(jìn)貴州的大山里。他要拄著竹竿翻山越嶺,到現(xiàn)場去勘察,這個洼地合不合適,距離嘈雜的鬧市有多遠(yuǎn)。
“那幾年南老師幾乎踏遍了當(dāng)?shù)厮械耐莸?。”甘恒謙說,南仁東爬的山路連那里的農(nóng)民看了都搖頭。
挑剔的南仁東最終相中了最圓的那個大坑--位于貴州平塘縣的大窩凼。然后,他正式提出利用喀斯特地形建造大型射電望遠(yuǎn)鏡的設(shè)想。為了推動工程立項,南仁東每次向相關(guān)部門匯報項目,都至少提前一個小時到達(dá)會場。他擔(dān)心因為一丁點兒意外而遲到。那段時間,經(jīng)常需要寫個三五千字的項目介紹,要得很急。南仁東就和同事一起在辦公室,逐字逐句斟酌,常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏,影響項目的進(jìn)程。
對每個細(xì)節(jié)都了如指掌
夜以繼日的付出,讓這個恢宏的望遠(yuǎn)鏡工程在南仁東的頭腦中逐漸成形。
2007年,F(xiàn)AST終于正式立項。南仁東更拼命了。這個巨大的工程需要攻克太多難關(guān),南仁東常常無暇顧及自己的身體。為了節(jié)省時間,中午他總是隨便吃點餅干、方便面完事。遇到特別有難度的事,南仁東會長時間沉默不語。FAST開始建造時,大家發(fā)現(xiàn),南仁東總能很快找到問題的關(guān)鍵所在?!澳侠蠋煂AST是如此了解,從最初討論到每一個細(xì)節(jié)設(shè)計,所有關(guān)鍵技術(shù)他都了如指掌?!痹烙褞X說。
岳友嶺參與了FAST工程鋼索設(shè)計部分。FAST上的鋼索需要伸縮變形,這就需要計算鋼索的耐疲勞程度。岳友嶺記得,剛開始大家根據(jù)FAST30年的壽命初步預(yù)估,鋼索需要承受約600萬次拉伸。南仁東卻算出了另一個答案:200萬次。后來大家經(jīng)過多次計算模擬,發(fā)現(xiàn)南仁東是對的,600萬次的估計遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出壽命所需,是不合理的。
“鋼索應(yīng)該用什么樣的鋼,鋼索接頭部分用什么技術(shù)解決,用什么樣的工藝支撐FAST的外形,南老師都一清二楚?!痹烙褞X回憶。在設(shè)計FAST饋源艙時,最初有4個塔和6個塔等多種設(shè)想,但饋源艙的姿態(tài)調(diào)整一直不能滿足科研需求。南仁東曾提出,設(shè)計一個帶有流體配重的饋源艙?!斑@是個非常好的構(gòu)想,需要極有創(chuàng)造力才行。很難有人想到,用這么簡單的設(shè)計來應(yīng)對如此復(fù)雜的難題?!备屎阒t說,雖然南仁東的提議因為過于超前而最終未被采用,但這件事讓他對南老師在工程方面的造詣佩服得五體投地。
青絲熬成白發(fā)
作為首席科學(xué)家,南仁東主導(dǎo)和參與了FAST的每個項目,帶領(lǐng)FAST渡過一次又一次危機(jī)。學(xué)生們知道,巨大的“天眼”里,飽含了南仁東的心血,更飽含了他的感情。
在2016年9月FAST竣工儀式上,一段宣傳片介紹了FAST二十幾年來從無到有的歷程。岳友嶺從視頻中看到了南仁東二十多年前的照片,感慨萬千:“
南老師拄著竹竿,爬山越嶺為FAST選址時,頭發(fā)和胡子還是黑的。
”
如今,世界上單口徑最大的射電望遠(yuǎn)鏡已向蒼穹睜開“天眼”,而為它把青絲熬成白發(fā)的那個人,卻永遠(yuǎn)閉上了雙眼。
也許,他只是太累了。也許,他只想化作星辰,與“天眼”長伴!
(1)仔細(xì)閱讀文章,說說“天眼”的建成經(jīng)歷了哪幾個過程。
(2)文中引用甘恒謙、岳友嶺的話,有什么作用?
(3)賞析文中畫線的句子。
南老師拄著竹竿,爬山越嶺為FAST選址時,頭發(fā)和胡子還是黑的。
(4)結(jié)合具體內(nèi)容,說說南仁東具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。
發(fā)布:2024/11/8 9:0:1
組卷:384
引用:9
難度:0.4
解析
3.
自行車之歌
蘇童
①我父親的那輛自行車是六十年代出產(chǎn)的永久牌,黑色車身,造型憨厚堅固。從我記事到八十年代離家求學(xué),我父親一直騎著它早出晚歸。星期天的早晨,我總是能看見父親在院子里用紗線擦拭他的自行車?,F(xiàn)在我是以感恩的心情想起了那輛自行車,因為它曾經(jīng)維系著我的生命。
②童年多病,許多早晨和黃昏我坐在父親的自行車上來往于去醫(yī)院的路上。曾經(jīng)有一次我父親用自行車帶著我騎了二十里路,去鄉(xiāng)村尋找一個握有家傳秘方的赤腳醫(yī)生。我難以忘記這二十里路,大約十里是蘇州城內(nèi)的那種石子路、青石板路,另外十里就是鄉(xiāng)村地帶如海浪般起伏的泥路了。
我像一只小舢板一樣在父親身后顛簸,而我父親就像一個熟悉水情的水手,也盡量讓自行車的航行保持通暢。
③多少中國人對父親的自行車懷有異樣的親情!多少孩子在星期天騎上父親的自行車偷偷地出了門!去干什么?不干什么,就是去騎車!我記得我第一次騎車在蘇州城漫游的經(jīng)歷。我去了市中心的小廣場,小廣場四周有三家電影院,一家商場。等我從商場出來,突然感到十分恐慌:我發(fā)現(xiàn)廣場空地上早已成一片自行車的海洋,每輛自行車看上去都像我們家的那一輛。我拿著鑰匙在自行車堆里走過來走過去,頭腦中一片暈眩,我覺得許多半新不舊的“永久”自行車的坐墊和書包架上,都散發(fā)出我父親和我自己身上的氣息。
④1980年我中學(xué)畢業(yè)前夕,父親給我買了一輛自行車。他說:你假如考不上大學(xué),這車就給你上班用。但我考上了。我父母又說:車放在家里,等你大學(xué)畢業(yè)了,回家工作后再用。后來我大學(xué)畢業(yè)了,卻沒有回家鄉(xiāng)工作。于是我父母臉上流露出一種失望的表情,說:那就只好把車托運到南京去了,反正還是給你用。
⑤一個初秋的下午,我從南京西站的貨倉里找到了從蘇州托運來的那輛自行車。車子的三角杠都用布條細(xì)致地包纏著,是為了避免裝卸工的野蠻裝卸弄壞了車子。我摸了一下輪胎,鼓鼓的,托運之前一定剛打了氣,這么周到而細(xì)致的事情一定是我父母合作的結(jié)晶。( )因為我知道,從這一天起,生活將有所改變,我有了自行車,就像聽到了奔向新生活的發(fā)令槍,我必須出發(fā)了。
⑥那輛自行車我用了五年,是一輛黑色的鳳凰牌自行車,與我父親的那輛“永久”何其相似。自行車國度的父母,總是為他們的孩子挑選一輛結(jié)實耐用的自行車,他們以為它會陪伴孩子們的大半個人生。
但現(xiàn)實既令人感傷又使人欣喜,
五年以后我的自行車被一個偷車人騎走了。我?guī)缀跏菓阎环N卸卻負(fù)擔(dān)的輕松心情,跑到自行車商店里,挑選了一輛當(dāng)時流行的十速跑車,是藍(lán)色的,是我孩提時代無法想象的一輛漂亮的威風(fēng)凜凜的自行車。
⑦這世界變化快——包括我們的自行車,我們的人生。許多年以后我仍然喜歡騎著自行車出門,我仍然喜歡打量年輕人的如同時裝般新穎美麗的自行車,有時我能從車流中發(fā)現(xiàn)一輛老“永久”或者老“鳳凰”,它們就像老人的寫滿滄桑的臉,讓我想起一些行將失傳的自行車的故事。
⑧我曾經(jīng)跟在這么一輛老“鳳凰”后面騎了很長時間,車的主人是一個五十來歲的男人,他的身邊是一個同樣騎車的背書包的女孩,女孩騎的是一輛目前非常流行的橘紅色山地車,很明顯那是父女倆。兩輛自行車在并駕齊驅(qū)的時候仿佛也在交談——
⑨黑色的老“鳳凰”說:你走慢一點,想想過去!
⑩橘紅色的山地車卻說:你走快一點,想想未來!
(有刪改)
(1)第②段劃線句子有什么表達(dá)效果,請聯(lián)系上下文分析。
(2)文章第⑤段空缺處原有一段描寫,下面給出的哪一個選項更適合填入?請結(jié)合文章內(nèi)容,作出判斷并簡述理由。
A我騎上我的第一輛自行車離開了車站的貨倉,初秋的陽光灑在南京的馬路上,仍然熱辣辣的,我的心也是熱的。
B我騎上我的第一輛自行車離開了車站的貨倉,初秋的清風(fēng)拂過我的臉頰,輕輕地踩著踏板,我的心也是輕松的。
(3)如何理解第⑥段畫線句“但現(xiàn)實既令人感傷又使人欣喜”?請結(jié)合文章內(nèi)容,簡要說明。
(4)文末用⑧⑨⑩三個段落寫一對陌生父女,這樣結(jié)尾有什么作用?請結(jié)合全文進(jìn)行賞析。
發(fā)布:2024/11/7 13:30:2
組卷:416
引用:8
難度:0.3
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正