一位老師在上《走近老師》一課時，設(shè)計了“吾師猜猜猜”活動環(huán)節(jié)。
| 教師活動 | 學(xué)生活動 | 設(shè)計意圖 |
| 同學(xué)們，進入初中后，我們與自己的任課老師已經(jīng)相處了一段時間，慢慢熟悉了自己的老師。那你們了解每一位師的特點嗎？ | 學(xué)生輪流走上講臺，用文字或繪畫的方式，描繪本班任課老師的特點，其他同學(xué)猜是哪一位老師。 | 通過描繪任課老師的特點，讓學(xué)生認(rèn)識到，不同的老師的教學(xué)風(fēng)格是不一樣的。 |
（2）面對不同風(fēng)格的老師，我們該如何與他們相處？
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/7/24 8:0:9組卷：6引用：2難度：0.4
相似題
-
1．價值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價值標(biāo)準(zhǔn)或行為選擇，請予以判斷，在橫線上寫明“正確”或“錯誤”，并簡要說明理由）
（1）我們要尊重不同風(fēng)格的老師，才能走近老師，更好地理解老師。
判斷：。
理由：。
（2）構(gòu)建和諧家庭，只需要我們中學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不用做任何家務(wù)。
判斷：。
理由：。
（3）人類生生不息、延續(xù)至今。這表明，生命很頑強，無須關(guān)注。
判斷：。
理由：。
（4）作為學(xué)生，只要今天我們努力學(xué)習(xí)，就是追求人生價值的體現(xiàn)。
判斷：。
理由：。發(fā)布：2024/11/24 8:0:2組卷：0引用：1難度：0.2 -
2．荷蘭一名女生物老師，穿著印有骨骼或內(nèi)臟圖樣的緊身衣，以自己的身體為模型向同學(xué)們講授人體構(gòu)造等知識，引來學(xué)生驚呼和全球無數(shù)網(wǎng)友贊嘆；臺灣一數(shù)學(xué)老師，用自唱自演的方式拍了一部關(guān)于三角函數(shù)的MV，讓眾多學(xué)生和網(wǎng)友看呆。面對不同風(fēng)格的老師時，我們應(yīng)該（ ）
①承認(rèn)老師間的差異
②接納老師的不同
③選擇喜歡的老師
④尊重不同的老師發(fā)布：2024/10/24 1:0:4組卷：17引用：5難度：0.5
把好題分享給你的好友吧~~