材料
前方遭遇塌方
肖復(fù)興??①那一年秋天去九寨溝。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂里快成了音樂廳。我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個眉清目秀的成都小伙子，他一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車。
??②黃昏的時候，突然下起了大雨。一時間，雨幕和暮色疊加在一起，像蝙蝠的翅膀一樣壓來。走著走著，車子忽然停了下來。我抬起頭望望窗外，發(fā)現(xiàn)前面蜿蜒的山路上早已長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽，才知道前面的路因為大雨的緣故塌方了，路面一下子變窄了，而且非?；?。剛才，一輛運(yùn)木材的大卡車連人帶車滾進(jìn)了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹沒在湍急的漩渦中，連影子都找不著了：緊跟著，另一輛卡車也掉了下去，幸好被半山腰的樹卡住，人們正在搭救司機(jī)。大家都擔(dān)心起來，今晚還能不能到達(dá)九寨溝呀？
??③終于，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動起來。等我們開到事故發(fā)生的地點(diǎn)時，兩個多小時已經(jīng)過去了。天徹底黑了下來，雨卻沒有停。車窗外，那輛卡車黑乎乎的，還卡在半山腰的樹上。前面的路越發(fā)顯得窄，大概只能夠勉強(qiáng)過一輛車，又正好是一個拐彎，無形中增加了行車的難度?？膳碌氖强拷叺囊粋?cè)還有塌方，只要車輪稍稍打偏一點(diǎn)，車子就有可能一下子滑進(jìn)江中。
??④司機(jī)停住車，打開車門，回過頭說：“大家都下車吧，先走過去，在前面等我?！?br />??⑤滿車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走。只見司機(jī)坐在駕駛座上，雙手緊緊地握著方向盤，兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著，車燈明晃晃地照著，前面的雨水、山石和樹木，陰森森的，格外瘳（shèn）人。
??⑥車子開動前，我猶豫了一下，下車還是不……咬咬牙，我就一屁股坐了下來。
??⑦司機(jī)回頭叫我：“快下車!太危險!”
??⑧我沒下車，走到他的旁邊坐下來。他看了看我，沒再說話，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一樣。
??⑨車子啟動了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子。方向盤在他的手中不停地轉(zhuǎn)動著，他的腳不時地踩著剎車。車子緩慢地移動著，不是在走，簡直是在爬，一步步小心謹(jǐn)慎地蠕動著，稍不留神，就有可能出危險。尤其是過江邊塌方的地段時，司機(jī)把車緊緊地貼近山的一側(cè)。整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無忌憚地咆哮著，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進(jìn)它可怕的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了，兩眼緊閉，心里想，現(xiàn)在再想下車也來不及了，豁出去了吧!
??⑩我不知道他是怎么過這個險關(guān)的，只覺得車子顛簸了一下，然后是一個轉(zhuǎn)彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長一段路。后來就聽見他一連串地按響了喇叭，又聽見路邊一連串的歡呼聲。
???不知道以后還敢不敢再冒這樣的險，當(dāng)時是一個勁兒地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那位司機(jī)，實在讓我終生難忘。我不知道他后怕不后怕，但在當(dāng)時，他的沉穩(wěn)果斷卻是一車人所不具備的。一個人的（性格 品格） 性格性格會在平常的日子里顯現(xiàn)出來，一個人的（性格 品格） 品格品格卻在關(guān)鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸顯，那是一個人生命最鮮亮的底色。
（1）讀段①，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，用“√”標(biāo)出。
（2）閱讀選文，梳理文章內(nèi)容。
| 去九寨溝的路上 | 心情非常好 |
| 車子忽然停下來 | ① 擔(dān)心 擔(dān)心 |
| ② 天黑了 天黑了 |
害怕 |
| 車子再次開動之前 | 猶豫 |
| 車子啟動了 | ③ 緊張 緊張 |
| ④ 車子順利通過險關(guān) 車子順利通過險關(guān) |
歡呼 |
環(huán)境的惡劣和行車的艱難。
環(huán)境的惡劣和行車的艱難。
（4）段⑥中的“……”省略了作者當(dāng)時的心理活動，請你根據(jù)上下文寫一寫。
不下吧，情況確實很危險；下去吧，就剩司機(jī)一個人了，多不仗義啊。還是留下給他做個伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。
不下吧，情況確實很危險；下去吧，就剩司機(jī)一個人了，多不仗義啊。還是留下給他做個伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。
（5）段⑨中畫“____”的句子使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？
擬人。生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險。
擬人。生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險。
（6）文中的司機(jī)是怎樣的一個人？請你結(jié)合文中的具體事例談一談。（寫出兩個方面即可）
①沉穩(wěn)果斷：遭遇塌方時，不慌亂，冷靜處理。②有責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)：讓大家下車，把危險留給自己。
①沉穩(wěn)果斷：遭遇塌方時，不慌亂，冷靜處理。②有責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)：讓大家下車，把危險留給自己。
【答案】性格；品格；擔(dān)心；天黑了；緊張；車子順利通過險關(guān)；環(huán)境的惡劣和行車的艱難。；不下吧，情況確實很危險；下去吧，就剩司機(jī)一個人了，多不仗義啊。還是留下給他做個伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。；擬人。生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險。；①沉穩(wěn)果斷：遭遇塌方時，不慌亂，冷靜處理。②有責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)：讓大家下車，把危險留給自己。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/15 8:0:9組卷：17引用：1難度：0.3
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5
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