小明所在的學(xué)習(xí)小組開展了“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)探究,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。
(1)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的組裝順序應(yīng)為 自下而上自下而上(選填“自上而下”或“自下而上”)。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明作出了冰熔化時溫度隨時間變化的圖像,如圖乙所示,冰屬于 晶體晶體(選填“晶體”或“非晶體”)。
(3)如圖乙所示冰在第5分鐘時,處于 固液共存固液共存(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”)狀態(tài)。
(4)冰在熔化過程中 吸收吸收(選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度保持不變。
(5)做完熔化實(shí)驗(yàn)后,小明想起嚴(yán)冬時路面結(jié)冰,道路工人常通過在路面撒鹽的方式來使冰熔化,從而保障路面不打滑。小明猜想,這是因?yàn)樗屑尤臌}后會對水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響。為了驗(yàn)證這一猜想,他將一些鹽放入水中,并把鹽水用容器盛好放入冰箱,研究鹽水的凝固過程。每隔一定時間,小明就觀察鹽水的物態(tài)和記錄鹽水溫度,并根據(jù)凝固過程中記錄的溫度數(shù)據(jù),畫出了凝固圖像如圖丙所示。從圖丙中可知此鹽水凝固點(diǎn)為 -2-2℃,由此證明了在雪上撒鹽可以 降低降低(選填“提高”或“降低”)雪的熔點(diǎn)。
(6)如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中,如圖丁所示,燒杯中含鹽的冰未完全熔化前,試管中冰水混合物中的冰會 變多變多(選填“變多”、“變少”或“不變”)。
【答案】自下而上;晶體;固液共存;吸收;-2;降低;變多
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:144引用:4難度:0.6
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1.為了探究晶體和非晶體的熔化規(guī)律,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將質(zhì)量相同的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中,放在一個裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱,如圖甲所示。裝冰的試管中從2min開始出現(xiàn)液體到6min冰完全消失,裝石蠟的試管中從5min開始出現(xiàn)液體到10min固態(tài)石蠟完全消失。圖乙中的A和B分別是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的冰和石蠟的溫度隨時間變化的圖象。
(1)由圖象可知,物質(zhì) (選填“冰”或“石蠟”)是晶體。
(2)在冰和石蠟熔化的過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,冰和石蠟停止熔化。將試管放回?zé)?,冰和石蠟又繼續(xù)熔化,這說明固體熔化時需要 。
(3)實(shí)驗(yàn)中不采用酒精燈直接加熱,而是采用水浴法加熱,除了增大受熱面積、緩慢加熱外,還有的好處是 。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時地清洗試管,防止石蠟 導(dǎo)致溫度計(jì)無法取出。
(5)學(xué)習(xí)了汽化知識后,小明重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),兩種物質(zhì)全部熔化后,繼續(xù)對燒杯中的水加熱至沸騰并持續(xù)一段時間,發(fā)現(xiàn)兩個試管中的液體都不會沸騰。請?jiān)谒褪炗蛢烧咧腥芜x一個,回答不能沸騰的原因 。發(fā)布:2024/12/20 8:0:1組卷:187引用:2難度:0.6 -
2.利用圖甲所示裝置探究萘的熔化特點(diǎn),描繪的圖象如圖乙所示。下列說法錯誤的是( ?。?br />
發(fā)布:2024/12/13 8:0:1組卷:246引用:1難度:0.6 -
3.用如圖甲所示的裝置探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律。請回答下列問題。
(1)除圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的測量工具是。
(2)將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對試管加熱,這樣做不但能使試管受熱均勻,而且萘的溫度上升速度較(選填“快”或“慢”),便于記錄各個時刻的溫度。
(3)實(shí)驗(yàn)中要不停地用攪拌器攪拌,其目的是。
(4)加熱一段時間后,看到杯中的水面上有“白氣”冒出,“白氣”是(選填“液態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)。
(5)圖乙是某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測量的數(shù)據(jù)畫出的萘熔化時溫度隨時間變化的圖像。萘是晶體,熔化過程中溫度保持不變,可是從圖像反映出來的萘熔化過程不十分明顯,請分析造成這一現(xiàn)象的原因是。發(fā)布:2024/12/13 8:0:1組卷:100引用:2難度:0.5
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