“天宮課堂”——“宇宙級(jí)”的知識(shí)浪漫??①“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限……當(dāng)“太空教師”王亞平再度說(shuō)出這句話，一堂別開(kāi)生面的太空授課畫(huà)上了圓滿句號(hào)。北京時(shí)間2021年12月9日15時(shí)40分，在距地球400公里的中國(guó)空間站上，翟志剛、玉亞平、葉光富為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。這是時(shí)隔8年中國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國(guó)空間站首次擔(dān)當(dāng)“最高講臺(tái)”。
??②“飄”在核心艙里的三位航天員相互配合，首先帶領(lǐng)大家參觀了航天員的太空家園?？臻g站里布置著家人的合影和可愛(ài)的毛絨公仔，讓王亞平休息區(qū)的小小角落顯得尤為溫馨。王亞平仔細(xì)向同學(xué)們展示了“太空廚房”里的微波爐、冰箱、飲水分配器和食物，還演示了航天員如何利用太空跑步機(jī)、太空自行車(chē)等設(shè)備在軌鍛煉。
??③有同學(xué)好奇，在太空中能像在地面一樣轉(zhuǎn)身嗎？葉光富現(xiàn)場(chǎng)做了轉(zhuǎn)身的動(dòng)作，結(jié)果卻是上半身向右轉(zhuǎn)，下半身向左轉(zhuǎn)?！霸趺床拍軐?shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)身呢？”葉光富伸出右手開(kāi)始不停畫(huà)圈，成功轉(zhuǎn)身!主課堂內(nèi)爆發(fā)出同學(xué)們熱烈的掌聲?！巴耆珱](méi)想到，真是太神奇了!”天地間物理現(xiàn)象的不同深深震撼了高一學(xué)生劉奕赫，“老師說(shuō)這是一個(gè)角動(dòng)量守恒的問(wèn)題，現(xiàn)在我們還沒(méi)有學(xué)到，但是我特別感興趣，課后就想去了解一下為什么他會(huì)出現(xiàn)這種情況!”
??④水面張力實(shí)驗(yàn)是贏得同學(xué)們驚嘆聲和掌聲最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。王亞平用一個(gè)金屬圈伸進(jìn)水袋，拿出時(shí)水竟在金屬圈內(nèi)形成了一層水膜，再往水膜上繼續(xù)加水，水膜越來(lái)越厚，最終變成一個(gè)大水球。“失重狀態(tài)下，水的表面張力大顯神威，才能做出地面無(wú)法做出的水球。”王亞平一邊做著實(shí)驗(yàn)，一邊用通俗易懂的語(yǔ)言講解實(shí)驗(yàn)原理。
??⑤干貨滿滿的授課中，三位“太空教師”還演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、浮力消失實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)等神奇現(xiàn)象，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理?；ǘ渚`放的水膜、神奇的太空快樂(lè)球等“名場(chǎng)面”迅速刷屏。
??⑥“天宮課堂”集中體現(xiàn)了我國(guó)多方面的科技進(jìn)步和創(chuàng)新。與八年前的太空授課相比，“天宮課堂”的“教室”升級(jí)了；8年前，天宮一號(hào)的活動(dòng)空間約15立方米；如今，天和核心艙的活動(dòng)空間則達(dá)到約50立方米，是天宮一號(hào)的三倍多。“天宮課堂”的設(shè)備也升級(jí)了。從抵抗失重環(huán)境下肌肉萎縮的小小“企鵝服”，到航天員喝的再生水，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出我國(guó)航天科技的日新月異。高難度高風(fēng)險(xiǎn)的太空出艙已成為中國(guó)航天員“必備技能”，他們像搭積木一般搭建起美感十足的T字型中國(guó)空間站。此外，通信保障技術(shù)更加成熟。在空中，天鏈一號(hào)中繼衛(wèi)星接力保障；在地面，數(shù)十個(gè)崗位嚴(yán)陣以待——從空間站到各個(gè)環(huán)節(jié)的密切配合，讓太空授課“信號(hào)滿格”，為更充分的天地互動(dòng)護(hù)航。放眼全球，像中國(guó)這樣的太空授課，只有少數(shù)幾個(gè)國(guó)家可以做到。
??⑦飛天夢(mèng)與科學(xué)夢(mèng)將引領(lǐng)著更多孩子的夢(mèng)想，激勵(lì)他們探索未知，種下科學(xué)思維的種子。當(dāng)前，我國(guó)越來(lái)越多的科技創(chuàng)新直面世界科技前沿，需要更多類似“天宮課堂”這樣的科普形式，讓公眾和前沿科技“相遇”，進(jìn)一步激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，助力創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。
附錄：中國(guó)航天大事年表
1956年，錢(qián)學(xué)森受命組建中國(guó)第一個(gè)火箭與導(dǎo)彈研究機(jī)構(gòu)。
1970年，中國(guó)用第一枚運(yùn)載火箭“長(zhǎng)征一號(hào)”將第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”送入太空。
1975年，中國(guó)發(fā)射了一顆返回式人造衛(wèi)星，實(shí)現(xiàn)了人造衛(wèi)星“收放自如”。
199年，中國(guó)第一艘無(wú)人試驗(yàn)飛船“神舟一號(hào)”成功發(fā)射。
2003平，航天員楊利偉飛天，中國(guó)成為世界上第三個(gè)將人類送上太空的國(guó)家。
207年，“嫦娥一號(hào)”來(lái)到月球。
2008年，“神舟七號(hào)”帶三名航天員飛天，翟志剛順利完成首次出艙活動(dòng)。
2012年，“神舟九號(hào)”與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器實(shí)施自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。
2013年，“嫦娥三號(hào)”發(fā)射成功，是中國(guó)第一個(gè)月球軟著陸無(wú)人登月探制器。
2018年，“玉兔二號(hào)”探測(cè)月球背面。
2020年，首次火星探測(cè)任務(wù)“天問(wèn)一號(hào)”發(fā)射升空。
2021年6月，三名航天員來(lái)到我們中國(guó)的空間站——天宮。
2021年10月，神舟十三號(hào)載人飛船順利升空。
……
（選自2021年12月1日《人民日?qǐng)?bào)評(píng)論》公眾號(hào)，有改動(dòng)。）（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。
別開(kāi)生面：指新的面貌。后比喻另外開(kāi)辟一種新局面或創(chuàng)造出一種新的風(fēng)格式樣。指新的面貌。后比喻另外開(kāi)辟一種新局面或創(chuàng)造出一種新的風(fēng)格式樣。
日新月異：每天每月都有新的變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快。每天每月都有新的變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快。
（2）“天宮課堂”的三位“太空教師”翟志剛翟志剛、葉光富葉光富和 葉光富葉光富為我們演示了 微重力環(huán)境下的太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)微重力環(huán)境下的太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、“液橋”演示實(shí)驗(yàn)“液橋”演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)太空拋物實(shí)驗(yàn)等有趣的太空實(shí)驗(yàn)，我產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：實(shí)驗(yàn)在地面課堂也可以進(jìn)行，為什么要進(jìn)行太空授課實(shí)驗(yàn)在地面課堂也可以進(jìn)行，為什么要進(jìn)行太空授課，我還有一個(gè)新想法：未來(lái)學(xué)生是否可以在太空上課未來(lái)學(xué)生是否可以在太空上課。
（3）第⑥自然段圍繞第 11句話，通過(guò)介紹本次天宮課堂 教室教室、設(shè)備設(shè)備、通信保障技術(shù)通信保障技術(shù)在這三個(gè)方面的升級(jí)，展現(xiàn)了我國(guó)航天事業(yè)的飛速發(fā)展。
（4）本文語(yǔ)言生動(dòng)、貼切，比如這一句：這是時(shí)隔8年中國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國(guó)空間站首次擔(dān)當(dāng)“最高講臺(tái)”。之所以稱之為“最高講臺(tái)”，一方面是因?yàn)?這是在距地球400公里的中國(guó)空間站上進(jìn)行的太空授課這是在距地球400公里的中國(guó)空間站上進(jìn)行的太空授課，另一方面是因?yàn)?這體現(xiàn)了航天事業(yè)的飛速發(fā)展這體現(xiàn)了航天事業(yè)的飛速發(fā)展。文中劃線句運(yùn)用了 列數(shù)字列數(shù)字和 作比較作比較的說(shuō)明方法，讓我們感受到了 突出本次“課堂教室”相比八年前的“太空授課”升級(jí)了，即活動(dòng)空間變大許多突出本次“課堂教室”相比八年前的“太空授課”升級(jí)了，即活動(dòng)空間變大許多。
（5）閱讀附錄“中國(guó)航天大事年表”，你讀懂了什么？如果請(qǐng)你給我國(guó)航天研究過(guò)程找一個(gè)關(guān)鍵詞，你會(huì)選什么？（參考：夢(mèng)想、好奇心、毅力。團(tuán)結(jié)、勇敢、艱辛、堅(jiān)持、創(chuàng)新……）結(jié)合以上閱讀材料，圍繞你選定的關(guān)鍵詞。寫(xiě)下你此刻的想法。
我選擇“毅力”這個(gè)詞語(yǔ)。中國(guó)航天技術(shù)發(fā)展體現(xiàn)了我國(guó)人民頑強(qiáng)不屈的毅力。從1956年至今，中國(guó)人民始終在探索，未曾言棄，這是毅力最好的體現(xiàn)。我選擇“毅力”這個(gè)詞語(yǔ)。中國(guó)航天技術(shù)發(fā)展體現(xiàn)了我國(guó)人民頑強(qiáng)不屈的毅力。從1956年至今，中國(guó)人民始終在探索，未曾言棄，這是毅力最好的體現(xiàn)。
【答案】指新的面貌。后比喻另外開(kāi)辟一種新局面或創(chuàng)造出一種新的風(fēng)格式樣。；每天每月都有新的變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快。；翟志剛；葉光富；葉光富；微重力環(huán)境下的太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)；“液橋”演示實(shí)驗(yàn)；水油分離實(shí)驗(yàn)；太空拋物實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)在地面課堂也可以進(jìn)行，為什么要進(jìn)行太空授課；未來(lái)學(xué)生是否可以在太空上課；1；教室；設(shè)備；通信保障技術(shù)；這是在距地球400公里的中國(guó)空間站上進(jìn)行的太空授課；這體現(xiàn)了航天事業(yè)的飛速發(fā)展；列數(shù)字；作比較；突出本次“課堂教室”相比八年前的“太空授課”升級(jí)了，即活動(dòng)空間變大許多；我選擇“毅力”這個(gè)詞語(yǔ)。中國(guó)航天技術(shù)發(fā)展體現(xiàn)了我國(guó)人民頑強(qiáng)不屈的毅力。從1956年至今，中國(guó)人民始終在探索，未曾言棄，這是毅力最好的體現(xiàn)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：1難度：0.5
相似題
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1．人的指紋 ①人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線。由于人的遺傳特性，雖然指紋人人都有，但各不相同。伸出你的手，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類型：有同心圓或螺旋形紋線，看上去像水漩渦的，叫斗型紋；有的紋線是一邊開(kāi)口的，就像簸箕似的，叫箕型紋；有的紋線像弓一樣，叫弓型紋。據(jù)說(shuō)，全世界70多億人，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)完全相同的指紋呢。
②正因?yàn)橹讣y的這一特性，它很早就引起了人們的興趣。在古代，人們把指紋當(dāng)作“圖章”，印在公文上。據(jù)說(shuō)，在一百多年前，警察就開(kāi)始借助指紋破案。近年來(lái)，指紋又和電腦成了好朋友。科學(xué)家已研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是指紋。當(dāng)人們開(kāi)門(mén)時(shí)，只要用手按一下設(shè)在門(mén)上的電腦開(kāi)關(guān)，電腦就能很快識(shí)別開(kāi)門(mén)的人是不是主人，如果是的話，門(mén)馬上就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)了。
③小小的指紋，奧秘?zé)o限。將來(lái)究竟還會(huì)有哪些新的用途呢？這可是個(gè)新問(wèn)題，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?br />（1）本文采用了、等說(shuō)明方法。
（2）文中畫(huà)線句子中的引號(hào)的作用是。
（3）根據(jù)短文，我們的指紋有、和這三種類型。
（4）請(qǐng)用“ ”畫(huà)出第①自然段的中心句。
（5）第②自然段中的“這一特性”和“它”在文中分別指和。發(fā)布：2025/2/27 23:0:1組卷：11引用：1難度：0.3 -
2．蟋蟀出生記 想看蟋蟀產(chǎn)卵的人，不必花一個(gè)錢(qián)做準(zhǔn)備工作；他只要有點(diǎn)耐心就夠了。布封稱這耐心是天才；我愿略降一格，稱之為觀察工作者的最可貴的品質(zhì)。我們?cè)谒脑拢蜃钸t五月，把鄉(xiāng)野蟋蟀一雌一雄單獨(dú)地關(guān)在盛有底土的花罐里?？梢杂萌n苣葉做它們的食物，隔一段時(shí)間換一次新鮮的。容器口上蓋一塊小玻璃板，防止蟋蟀逃走。
一些很有意義的資料，就是通過(guò)這種簡(jiǎn)陋的設(shè)備獲得的。需要的話，還可以利用優(yōu)質(zhì)金屬網(wǎng)做的籠子，作為輔助設(shè)備。金屬籠里的情況，將在后面予以介紹。現(xiàn)在，我們來(lái)監(jiān)視產(chǎn)卵過(guò)程，但愿能保持高度警覺(jué)，不要錯(cuò)過(guò)產(chǎn)卵良機(jī)。
時(shí)至六月的第一個(gè)星期，堅(jiān)持不懈的觀察工作開(kāi)始收到令人欣慰的成效。我忽然看見(jiàn)母蟋蟀站在那里一動(dòng)不動(dòng)，產(chǎn)卵管垂直插在土里。對(duì)我有失禮貌的偷看行為，它毫不介意，依然長(zhǎng)時(shí)間定在一個(gè)點(diǎn)上不動(dòng)。最后，它拔出自己那把點(diǎn)播種子的小鏟，草草扒拉幾下，抹掉鉆眼的痕跡；它稍微喘口氣，又溜達(dá)到另一個(gè)地點(diǎn)，再度開(kāi)始往土里插產(chǎn)卵器；它這兒插一下，那兒插一下，所以可以利用的地皮都點(diǎn)播到了。這情形和大家熟悉的白螽（zhōng）斯一樣，只是操作速度比螽斯緩慢。二十四小時(shí)過(guò)去，我覺(jué)得產(chǎn)卵結(jié)束了。但是為了做到更可靠地掌握情況，我又繼續(xù)觀察了兩天。
兩天過(guò)后，我開(kāi)始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，都是有兩個(gè)終端的小圓柱體，長(zhǎng)約三毫米。它們彼此不接觸，豎埋在土里，點(diǎn)播的距離很近。種子數(shù)量多少，取決于一個(gè)連續(xù)產(chǎn)卵過(guò)程中的產(chǎn)卵次數(shù)。整個(gè)土層下都發(fā)現(xiàn)了卵粒，它們離土表層大約兩厘米。用放大鏡觀察一堆土，是件很麻煩的事情，根據(jù)這樣所能觀察到的結(jié)果估計(jì)，每只母蟋蟀的一個(gè)產(chǎn)卵過(guò)程，大約產(chǎn)出五六百粒卵。這等規(guī)模的家庭，肯定要在很短的時(shí)間內(nèi)接受大幅度裁員才行。
每粒蟋蟀卵，本身都是絕妙的小小機(jī)械系統(tǒng)。幼蟲(chóng)完成卵孵化時(shí)，卵殼就像一個(gè)白色的遮光套，頂部有一個(gè)很規(guī)則的圓孔；沿圓孔周邊扣著一個(gè)拱形頂帽，成為一個(gè)封蓋。封蓋不是在新生兒盲目推頂或割劃下被劃開(kāi)，而是沿一道特意準(zhǔn)備的、質(zhì)地極其脆弱的線紋自動(dòng)開(kāi)啟。這奇妙的孵化過(guò)程，也應(yīng)該了解一下。
產(chǎn)卵后十五天左右，卵殼前端隱約看得見(jiàn)一對(duì)黑里透紅的視覺(jué)器官的大圓點(diǎn)。從視覺(jué)點(diǎn)稍稍向上，恰好在圓柱體頂端，此刻顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈。這就是正在形成中的斷裂線。不久，透過(guò)半透明的卵殼，可以看見(jiàn)里面那小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)。再往后，就要加倍警覺(jué)，頻頻察看了，尤其是上午的時(shí)間里。
好運(yùn)氣所偏愛(ài)的，是那些有耐心的人；它來(lái)報(bào)答我所付出的艱辛勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經(jīng)變成一道強(qiáng)度甚低的條紋；就在這個(gè)時(shí)候，困在卵中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開(kāi)去，被頂起來(lái)。隨后落在一旁，其情狀與注射劑細(xì)頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。蟋蟀從卵殼里出來(lái)，猶如從玩偶盒里彈出了個(gè)小怪物。
（1）本文選自《》，是法布爾寫(xiě)的。我們學(xué)過(guò)的課文《》也是出自這部書(shū)。
（2）文章按照時(shí)間順序?qū)戵俺錾倪^(guò)程，能體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)有、、、等。
（3）細(xì)讀文章3、6、7自然段，將蟋蟀出生的過(guò)程補(bǔ)充完整：母蟋蟀產(chǎn)卵點(diǎn)播、卵殼前端出現(xiàn)一對(duì)視覺(jué)器官的大圓點(diǎn)、圓柱體頂端顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊、、、小生命頂起卵蓋，破卵而出。
（4）文中用了多種說(shuō)明方法來(lái)介紹蟋蟀的出生過(guò)程，請(qǐng)你找出三種不同的說(shuō)明方法，并寫(xiě)出相關(guān)的一個(gè)例句。
（5）讀文中畫(huà)線的句子，說(shuō)一說(shuō)句中的“大約”能否去掉？為什么？說(shuō)明方法 例 句
（6）結(jié)合全文，我們知道法布爾告誡我們觀察事物的時(shí)候需要具有的品質(zhì)是、。（用文中詞語(yǔ)來(lái)回答）發(fā)布：2025/2/27 22:30:2組卷：16引用：2難度：0.5 -
3．閱讀短文。
①一百多年來(lái)，有數(shù)不勝數(shù)的人在大地震中幸存了下來(lái)。他們?cè)?jīng)有過(guò)夢(mèng)魘，曾經(jīng)有過(guò)揮之不去的陰霾。但是，他們也帶著對(duì)是好未來(lái)的期望，逐漸從劫后余生的恐懼中走了出來(lái)，并獲得了豐饒而有意義的人生。
②1906年的美國(guó)舊金市大地震給美國(guó)帶來(lái)了慘重的損失，據(jù)悉有3000人在地震中喪生。當(dāng)然，也有更多的幸存者從死亡的邊緣活了回來(lái)。
③2006年103歲的赫伯特?漢羅爾在舊金山是一位小有名氣的人物，因?yàn)樗钱?dāng)?shù)匾患译s貨店里年齡最大的雇員。赫伯特漢羅爾在這家雜貨鋪工作了68年。后來(lái)，赫伯特?漢羅爾的名氣迅速增長(zhǎng)，因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)他是1906年舊金山大地震中為教不多的十幾名幸存者之一。于是，各路記者紛紛前來(lái)找他做訪問(wèn)。
④作為大地震幸存者之一，赫伯特?漢羅爾非常愿意與人分享自己的記憶。他說(shuō)：“不少來(lái)雜貨店購(gòu)物的顧客會(huì)特地來(lái)找我聊聊，問(wèn)問(wèn)我當(dāng)年的一些細(xì)節(jié)，他們離開(kāi)時(shí)總是滿臉微笑，心情不錯(cuò)的樣子?！边@位老人認(rèn)為，把自己的經(jīng)歷告訴人們是一件感覺(jué)非常好、非常了不起的事。但是赫伯特?漢羅爾對(duì)于1906年那場(chǎng)大地震的所有記憶，就是“我媽媽抱著我下樓梯，從住所市區(qū)的公寓往外跑?！?br /> ⑤100年時(shí)間在風(fēng)風(fēng)雨雨中過(guò)去了，赫伯特?漢羅爾從不沉浸在過(guò)去的回憶中，他帶著積極的心態(tài)努力地生活。災(zāi)難其實(shí)并不可怕。災(zāi)難可以摧毀我們的道路、橋梁和房屋，但摧毀不了我們這顆勇敢的心，摧毀不了我們面對(duì)生活的信心和勇氣，只要我們有勇氣和智慧，我們就能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難，從容地面對(duì)未來(lái)的新生活。
（1）用簡(jiǎn)潔的話概括短文的主要內(nèi)容。
（2）短文第①自然段中“劫后余生”的意思是：，文中的“劫”具體是指。
（3）你會(huì)如何評(píng)價(jià)文中的赫伯特?漢羅爾？
（4）選出文中解釋“災(zāi)難其實(shí)并不可怕”最恰當(dāng)?shù)囊痪洹?
A.一百多年來(lái)，有數(shù)不勝數(shù)的人在大地震中幸存了下來(lái)。
B.災(zāi)難可以摧毀我們的道路、橋梁和房屋，但摧毀不了我們這顆勇敢的心，摧毀不了我們面對(duì)生活的信心和勇氣，只要我們有勇氣和智慧，我們就能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難，從容地面對(duì)未來(lái)的新生活。
C.他們?cè)?jīng)有過(guò)夢(mèng)魔，曾經(jīng)有過(guò)揮之不去的陰霾。
D.他們也帶著對(duì)美好未來(lái)的期望，逐漸從劫后余生的恐懼中走了出來(lái)，并獲得了豐饒而有意義的人生。發(fā)布：2025/2/27 23:0:1組卷：6引用：1難度：0.1