1．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。
——李白《古風》（1）寫出材料一中“秦王”的名字。大詩人李白用“秦王掃六合，虎視何雄哉”的詩句來盛贊他的哪一項偉大功績？寫出完成“掃六合”的時間。
材料二：

（2）根據(jù)圖1并結合所學知識，寫出秦朝在哪兩個方面采取的鞏固統(tǒng)一的措施？分別起到了什么作用。
材料三：

（3）請完善材料三中的“秦朝政治建制示意圖”，在A、B處填入恰當?shù)膬热荨懗觥爸醒胝唷敝?，負責軍事和監(jiān)察事務的官職名稱。
（4）在圖2中，秦朝的地方實行什么制度？這一制度對后世有何深遠影響？

2．七年級（1）班楊老師為了提升同學們的歷史學科素養(yǎng)，對歷史人物及事件形成正確的認識和科學的歷史解釋，組織同學展開豐富多彩的探究體驗活動，請你一起完成任務。
（1）根據(jù)以下三幅圖片，結合所學知識，說出秦朝為鞏固統(tǒng)一采取了哪些措施？
（2）圖四中的人物于哪一年統(tǒng)一中國，建立秦朝？并依據(jù)圖四說出該歷史人物最重要的歷史功績？
（3）圖五有人認為秦始皇文治武功，彪炳史冊；也有人認為他們是無道暴君，窮兵黷武。你認為我們在評價秦始皇時應該注意哪些問題？

3．中華文明源遠流長，在文化、制度、思想等各方面閃耀著光芒。閱讀下列材料，回答問題：
【文字的起源】
材料一：費正清在《中國傳統(tǒng)與變遷》中說：“中國之所以能成為世界上最偉大的國家之一，有一部分應該歸功于他們的文字?！?br />【制度的創(chuàng)新】
材料二：秦統(tǒng)治者把“帝”這個頭銜作為自己的專屬稱呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事無大小皆決于上”。全國分為三十六郡，郡下轄若干縣，縣按大小設縣令或縣長。
【思想的光輝】
材料三：孔子為中華民族保存了……一大批寶貴的文化財富，奠定了中國文化主體結構的初步基礎，……中國早期文化第二次大發(fā)展是戰(zhàn)國后期?！鞣N文化既互相對立又互相滲透，出現(xiàn)了文化發(fā)展的綜合趨勢。
——《論中國文化的多元性、一元性與封建專制主義》【精髓的傳承】
材料四：要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓……深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。
——習近平在中共中央政治局第十三次集體學習時的講話請回答：
（1）我國有文字可參考的歷史是從哪個朝代開始的？此文字的發(fā)現(xiàn)有何意義？
（2）根據(jù)材料二，指出兩項秦統(tǒng)治者在政治體制上的創(chuàng)新舉措。
（3）孔子是春秋時期哪國的大思想家、大教育家？他的思想被弟子整理成書，書的名字是什么？依據(jù)材料三，指出孔子對中華民族的貢獻。
（4）據(jù)材料四概括指出習總書記要求我們如何對待傳統(tǒng)文化？