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2021-2022學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高二(上)期末生物試卷
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試題詳情
在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,可應(yīng)用某些特殊植物改善農(nóng)作物的生活環(huán)境和控制蟲害。如利用害蟲對(duì)某些特定植物所具有的視覺、觸覺或嗅覺的喜好,在田間種植這些特定植物來吸引害蟲,就可以減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的危害;如在果園的果樹下種植豆科植物苜蓿,能提高土壤中氮的含量,減少化肥的使用。回答下列問題:
(1)種間關(guān)系屬于
群落
群落
(填“種群”或“群落”)水平上研究的問題,害蟲與農(nóng)作物的種間關(guān)系除捕食外還有
寄生
寄生
。
(2)利用特定植物來吸引害蟲,主要是因?yàn)檫@些植物可為害蟲傳遞
物理信息和化學(xué)
物理信息和化學(xué)
信息,從而調(diào)節(jié)種間關(guān)系,減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的危害;生產(chǎn)中也常使用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體,從而破壞害蟲種群的
性別比例
性別比例
,導(dǎo)致出生率降低,從而減輕害蟲的危害。
(3)種植苜蓿通過與根瘤菌?;ダ采芴岣咄寥乐械暮俊纳鷳B(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度分析,根瘤菌在氮元素從
非生物環(huán)境
非生物環(huán)境
到
生物群落
生物群落
的過程中起重要作用。除此外,苜蓿還以“牧草之王”著稱,請(qǐng)從群落結(jié)構(gòu)和研究能量流動(dòng)的意義角度分析,在果園的果樹下種植苜蓿,其優(yōu)點(diǎn)是
充分利用光能,增大流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
充分利用光能,增大流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
。
(4)如圖為該果園生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中碳以有機(jī)物形式傳遞的有
③④⑦
③④⑦
(填序號(hào))。甲同化的能量通過遺體殘骸和
初級(jí)消費(fèi)者的糞便
初級(jí)消費(fèi)者的糞便
流向分解者。
【考點(diǎn)】
群落中生物的種間關(guān)系
.
【答案】
群落;寄生;物理信息和化學(xué);性別比例;非生物環(huán)境;生物群落;充分利用光能,增大流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量;③④⑦;初級(jí)消費(fèi)者的糞便
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:3
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
珊瑚是珊瑚蟲死后留下的外骨骼,珊瑚蟲本身是透明的,移動(dòng)極其緩慢,可以為蟲黃藻提供穩(wěn)定的棲息空間和無機(jī)營養(yǎng),而蟲黃藻自身攜帶有各種色素,不僅能讓珊瑚變得漂亮,還可以通過光合作用為珊瑚蟲提供養(yǎng)料。全球氣候變暖使珊瑚蟲易受施羅氏弧菌感染,排出蟲黃藻變回白色,造成珊瑚的白化現(xiàn)象。珊瑚的白化現(xiàn)象引起了科學(xué)家們對(duì)氣候變化的極大焦慮。下列說法有錯(cuò)誤的是( )
A.可以采用標(biāo)志重捕法調(diào)查珊瑚蟲的種群密度
B.珊瑚蟲與蟲黃藻形成了互利共生的關(guān)系
C.施羅氏弧菌與珊瑚蟲是寄生關(guān)系
D.氣候的改變可能會(huì)改變生物之間的關(guān)系
發(fā)布:2024/11/15 20:30:5
組卷:10
引用:5
難度:0.6
解析
2.
我國的古詩詞蘊(yùn)含了很多生態(tài)學(xué)的原理。下列詩句中對(duì)所涉及的生態(tài)學(xué)原理的敘述,正確的是( ?。?br />
選項(xiàng)
詩句1
詩句2
詩句3
生態(tài)學(xué)原理
A
種田無它巧,糞是莊稼寶
落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花
野火燒不盡,春風(fēng)吹又生
強(qiáng)調(diào)了生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用
B
雪衣雪發(fā)青玉嘴,群捕魚兒溪影中
螟蛉有子,蜾蠃負(fù)之。
呦呦鹿鳴,食野之蘋
描述的種間關(guān)系都是捕食
C
人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開
勸君莫打枝頭鳥,子在巢中望母歸
更無柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾
都反映了非生物因素對(duì)生物的影響
D
稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片
竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知
西塞山前白鷺飛桃花流水鱖魚肥,
都強(qiáng)調(diào)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
A.A
B.B
C.C
D.D
發(fā)布:2024/11/14 21:0:1
組卷:10
引用:2
難度:0.6
解析
3.
某同學(xué)重復(fù)了生態(tài)學(xué)家高斯的草履蟲競爭實(shí)驗(yàn):將從同一自然水域獲得的雙小核草履蟲(a)和大草履蟲(b)兩種草履蟲放在一個(gè)培養(yǎng)管中混合培養(yǎng)時(shí),其種群增長如圖1;當(dāng)兩種草履蟲單獨(dú)培養(yǎng)在不同的培養(yǎng)管中培養(yǎng)時(shí),結(jié)果如圖2。下列說法錯(cuò)誤的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202302/139/e00496ba.png" style="vertical-align:middle" />
A.兩種草履蟲單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)種群數(shù)量均呈邏輯斯諦增長
B.由圖1可以推斷,在自然環(huán)境中大草履蟲存在競爭優(yōu)勢(shì)
C.圖1中2小時(shí)之前兩種草履蟲生態(tài)位有重疊,但不一定存在競爭
D.若在培養(yǎng)管中繼續(xù)單獨(dú)培養(yǎng),兩種草履蟲的數(shù)量可能均會(huì)下降
發(fā)布:2024/11/15 4:0:1
組卷:17
引用:2
難度:0.6
解析
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