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菁優(yōu)網(wǎng)福橘是我國的傳統(tǒng)名果,科研人員以航天搭載的福橘莖尖為材料,進(jìn)行了研究。
(1)福橘莖尖經(jīng)組織培養(yǎng)后可形成完整的植株,原因是植物細(xì)胞具有
全能
全能
性。此過程發(fā)生了細(xì)胞的增殖和
分化
分化
。
(2)為探索航天搭載對有絲分裂的影響,科研人員對組織培養(yǎng)的福橘莖尖細(xì)胞進(jìn)行觀察。
①制作莖尖臨時裝片的四個步驟依次是解離、
漂洗
漂洗
、染色和制片。
②觀察時拍攝的兩幅顯微照片如圖。照片a和b中的細(xì)胞分別處于有絲分裂的
期和
期。正常情況下,染色體會先移至細(xì)胞中央赤道板附近,之后著絲粒分裂
姐妹染色單體
姐妹染色單體
分開,兩條子染色體移向兩極。
③圖中箭頭所指位置出現(xiàn)了落后的染色體。有絲分裂過程中,染色體在
紡錘絲
紡錘絲
的牽引下運動,平均分配到細(xì)胞兩極,落后染色體的出現(xiàn)很可能是該結(jié)構(gòu)異常導(dǎo)致的。
(3)研究人員發(fā)現(xiàn),變異后的細(xì)胞常會出現(xiàn)染色質(zhì)凝集等現(xiàn)象,最終自動死亡,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞
凋亡
凋亡
。因此,若要保留更多的變異類型,還需進(jìn)一步探索適當(dāng)?shù)姆椒ā?/div>
【答案】全能;分化;漂洗;中;后;姐妹染色單體;紡錘絲;凋亡
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:13引用:3難度:0.6
相似題
  • 1.2018年初,克隆猴“中中”和“華華”登上學(xué)術(shù)期刊《細(xì)胞》封面,表明我國的克隆技術(shù)再次走在世界前列?!爸兄小焙汀叭A華”的誕生成功證明了( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:19引用:2難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖是美國科學(xué)家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖,請據(jù)圖回答:
    (1)[4]是由[3]中的單個細(xì)胞經(jīng)過
     
    (填細(xì)胞分裂的方式)形成細(xì)胞團,再進(jìn)一步發(fā)育成[5]
     

    (2)這一事實說明高度分化的植物細(xì)胞仍保持著
     
    的特性.
    (3)將高度分化的動物體細(xì)胞核移植到去核
     
    中,也能培養(yǎng)出與該動物類似的個體,即動物體細(xì)胞核也具有(2)所示的特性,之所以能發(fā)揮這種特性的原因是
     
    發(fā)布:2024/8/29 4:0:8組卷:21引用:2難度:0.5
  • 3.高度分化的動物細(xì)胞分化潛能變窄,它的全能性受到限制,但它的細(xì)胞核仍具有全能性。請用性成熟的青蛙做實驗材料,設(shè)計一個實驗方案證明上述說法。
    實驗的大體思路:
     

    根據(jù)上述思路設(shè)計的實驗步驟是:
    第一步:取正常的雄性青蛙的體細(xì)胞直接進(jìn)行組織培養(yǎng),觀察能否形成一個完整的青蛙。
    第二步:準(zhǔn)備若干個正常雄性青蛙的體細(xì)胞和雌性青蛙的卵細(xì)胞。
    第三步:
     

    第四步:將第三步形成的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),觀察能否形成完整的青蛙。
    實驗結(jié)果:
     

    問題討論:第四步若能克隆出小青蛙,其性別應(yīng)為
     
    ,主要性狀應(yīng)與
     
    相同。
    發(fā)布:2024/8/10 6:0:2組卷:27引用:2難度:0.6
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