1．科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用學(xué)過的知識(shí)，測量定值電阻R_x的阻值。

（1）同學(xué)們利用圖中電路圖甲測量R_x的阻值，測量數(shù)據(jù)和結(jié)果如表一：
表一

實(shí)驗(yàn)次序	電壓U/V	電流I/mA	電阻R/Ω
1	2.0	2.30	870
2	2.5	2.90	862
3	4.0	4.70	851

根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可求得該電阻的阻值是 。
（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)該電阻的標(biāo)定阻值為1000Ω，為什么測量值與標(biāo)定值之間有較大偏差？他們查資料尋找原因，發(fā)現(xiàn)平時(shí)認(rèn)為電阻為零的電流表和電阻無窮大的電壓表實(shí)際上都有一定的內(nèi)阻，只是電壓表的內(nèi)阻比較大，電流表的內(nèi)阻比較小，但都會(huì)對(duì)測量結(jié)果產(chǎn)生影響。然后，同學(xué)們找來他們使用的電流表和電壓表的說明書，說明書顯示：
電壓表：量程0～6V，內(nèi)阻6000Ω
電流表：量程0～10mA，內(nèi)阻40Ω
根據(jù)這些信息，可判斷電路圖甲中由于 （選填“電流表”或“電壓表”）內(nèi)阻的影響，使測量結(jié)果產(chǎn)生較大偏差。
（3）小組同學(xué)經(jīng)過思考，改成電路圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量數(shù)據(jù)和結(jié)果如表二：
表二

實(shí)驗(yàn)次序	電壓U/V	電流I/mA	電阻R/Ω
1	2.0	1.92	1042
2	2.5	2.45	1020
3	4.0	3.75	1067

比較兩次測量結(jié)果，同學(xué)們做出了以下分析，你認(rèn)為正確的是 。
A．測量該定值電阻選擇電路圖乙更合適
B．用電壓表和電流表測量得到的電阻阻值都會(huì)偏大或偏小
C．選擇合適的電路圖，測得的電阻值偏差會(huì)減小，更接近真實(shí)值
（4）拓展應(yīng)用
根據(jù)以上的探究，如果需要測量阻值約20Ω的小阻值電阻時(shí)，選用了合適量程的電壓表和電流表后，為了使測量結(jié)果更精確，應(yīng)選擇甲和乙中的哪一個(gè)電路圖？并說明理由 。

2．實(shí)驗(yàn)課上，小吳同學(xué)用“伏安法”測量小燈泡正常發(fā)光的電阻，選用的小燈泡L標(biāo)有“2.0V”字樣、電源電壓恒為4.5V、滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“30Ω 1A”。

序號(hào)	U/V	I/A	R/Ω
1	1.0	0.20
2	1.5	0.22
3	2.0	0.25
4	2.5	0.28

（1）閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，將得到的數(shù)據(jù)記錄在表格中，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為 Ω。
（2）小吳同學(xué)則用四次測得的電阻值最后取平均值算出小燈泡正常發(fā)光的電阻，老師告訴他此方法不合理。老師的理由是 。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，她看見桌面上還有一個(gè)阻值為25Ω的定值電阻，想按照表格給定的四組電壓值，驗(yàn)證“導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”，但使用目前已有器材無法完成，若想完成實(shí)驗(yàn)，她只需更換哪一個(gè)元件，并說明新元件的規(guī)格要求：。?

3．小科測量額定電壓為2.5V的小燈泡L在不同電壓下的電阻，請(qǐng)回答下列問題：

（1）他連接了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路，其中有一個(gè)元件與導(dǎo)線連接有誤，這個(gè)元件是 。
（2）改正（1）中錯(cuò)誤后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，進(jìn)行多次測量，測量的數(shù)據(jù)如下表所示。

電壓U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
電流I/A	0.2	0.22	0.24	0.26	0.28

請(qǐng)完成下列問題：
①小燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電阻R₁=Ω。（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
②若將與上述小燈泡L規(guī)格完全相同的兩個(gè)小燈泡L₁和L₂串聯(lián)接入電路，如圖2所示。閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為2.0V，則小燈泡的電功率為 W。