知為行之始，行為知之成。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。
材料一：新中國(guó)成立以后，經(jīng)過(guò)對(duì)生產(chǎn)資料私有制的社會(huì)主義改造，我國(guó)建立了社會(huì)主義的基本制度。但是，由于“左”傾指導(dǎo)思想的影響，由此形成的過(guò)分單一的所有制結(jié)構(gòu)嚴(yán)重阻滯了生產(chǎn)力的發(fā)展。
——李新芝《鄧小平實(shí)錄：1982-1997》（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉兩例材料一中“‘左’傾指導(dǎo)思想的影響”給我國(guó)帶來(lái)的失誤，并試簡(jiǎn)單說(shuō)明“過(guò)分單一的所有制結(jié)構(gòu)”如何阻滯生產(chǎn)力的發(fā)展。
材料二：做別人沒(méi)有做過(guò)的事情，往往事先沒(méi)有把握?！瓚?yīng)該做的但又沒(méi)有把握的事情不是不干而是要大膽地進(jìn)行試驗(yàn)。不下水學(xué)不會(huì)游泳，不試驗(yàn)不知好壞。試驗(yàn)當(dāng)然要爭(zhēng)取成功，但也要允許失敗。成功了就推廣；失敗了，改了就是了。自己不要灰心，別人不應(yīng)該責(zé)難。要支持、愛(ài)護(hù)那些致力于改革的創(chuàng)新者。
——《人民日?qǐng)?bào)》（紀(jì)念南方談話(huà)10周年社論）（2）閱讀材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析20世紀(jì)后期我國(guó)在沿海地區(qū)開(kāi)始“大膽地進(jìn)行試驗(yàn)”帶來(lái)的影響。
（3）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)“知”與“行”之間關(guān)系的理解。