當(dāng)前位置： 2022年浙江省金華市兄弟聯(lián)盟校中考科學(xué)模擬試卷> 試題詳情

2021年10月16日，翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員搭乘神舟十三號飛船進(jìn)入中國空間站，開啟為期6個月的在軌駐留工作。
（1）如果在空間站內(nèi)進(jìn)行下列實驗，不能完成的是
A
A
。
A．用托盤天平測量筆的質(zhì)量
B．用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞裝片
C．用刻度尺測量一本書的寬度
（2）航天員在空間站，通過太空自行車等來鍛煉肌肉功能。圖
D
D
是人體的肌肉組織。

（3）航天員用餐后，需要消化器官協(xié)同工作，以下屬于消化器官的是
C
C
。
A．腎
B．肺
C．腸
D．心臟
（4）太空失重環(huán)境會對生命活動產(chǎn)生怎樣的影響呢？本次空間站開展了心肌細(xì)胞的相關(guān)研究，實驗研究屬于下列科學(xué)探究要素中的
C
C
。
A．提出科學(xué)問題
B．進(jìn)行猜想和假設(shè)
C．獲取事實和證據(jù)
D．表達(dá)與交流

【考點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；人體消化系統(tǒng)的組成和功能；空間技術(shù)．

【答案】A；D；C；C

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：5引用：1難度：0.7

相似題

1．科學(xué)研究是從疑問開始的，小科觀察到螞蟻搬運食物回巢時，提出疑問“螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，是怎么傳遞信息給伙伴的呢？”
【建立假設(shè)】觀察發(fā)現(xiàn)：①螞蟻搬運食物過程中會用觸角彼此接觸；②后面的螞蟻會沿著前面螞蟻的路線爬行。據(jù)此小科建立了2種假設(shè)。
假設(shè)1：螞蟻間傳遞信息是依靠_____進(jìn)行的；
假設(shè)2：螞蟻間傳遞信息是依靠氣味進(jìn)行的。
【實驗過程】為驗證假設(shè)2，小科利用如圖所示裝置進(jìn)行了如下實驗：步驟1：將螞蟻從T型玻璃管的下端開口放入后，立即用橡皮塞塞住，觀察記錄螞蟻從裝置中逃出所需的時間t₁；
步驟2：仍舊用這只螞蟻和這套裝置，重復(fù)步驟1，記錄逃出所需的時間t₂；
步驟3：仍舊用這套裝置，但換用同一窩的其他螞蟻重復(fù)步驟1，記錄逃出所需的時間t₃；步驟4：換用一套新裝置，用另外一窩螞蟻重復(fù)上述步驟1、2、3；
步驟5：多次重復(fù)步驟4。
（1）補(bǔ)充實驗假設(shè)1

。
（2）【得出結(jié)論】若假設(shè)2成立，則每次重復(fù)步驟1、2、3獲得的三個時間的大小關(guān)系是

。
A．t₁＞t₂＞t₃
B．t₁＞t₂≈t₃
C．t₁≈t₂＞t₃
（3）【方案評價】方案中步驟4和5能否省略，為什么？

。
發(fā)布：2024/11/9 2:0:1組卷：115引用：2難度：0.5
解析

2．某實驗小組進(jìn)行了如圖所示的生長素相關(guān)實驗，由圖示可以直接得出的結(jié)論是（　?。?br />

A．植物向光彎曲生長與單側(cè)光有關(guān)

B．生長素具有促進(jìn)植物生長的作用

C．感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽尖端

D．單側(cè)光照射引起生長素分布不均勻

發(fā)布：2024/11/8 23:30:2組卷：16引用：5難度：0.5

解析

3．為了研究人的腳印長度與身高的關(guān)系，小海先用刻度尺分別測量了班內(nèi)同學(xué)腳的長度和身高，然后分析測量的數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。其中“用刻度尺分別測量了班內(nèi)同學(xué)腳的長度和身高”這一環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究中的（　?。?/h2>
A．提出問題 B．建立假設(shè) C．收集證據(jù) D．得出結(jié)論
發(fā)布：2024/11/9 2:0:1組卷：10引用：2難度：0.8
解析

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2．某實驗小組進(jìn)行了如圖所示的生長素相關(guān)實驗，由圖示可以直接得出的結(jié)論是（ ?。?br />

2．某實驗小組進(jìn)行了如圖所示的生長素相關(guān)實驗，由圖示可以直接得出的結(jié)論是（　?。?br />