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勞動的雙手
明前茶??①要是韋平?jīng)]有起念做“菜場駐守者與他們的日常生活”社會調(diào)查,這些三更起半夜睡的菜場攤販,誰也不太會注意到自己日夜勞作的手變成了什么模樣吧?
??②這些賣蔬菜的人,賣菌菇的人,賣調(diào)料腌菜的人,賣雜糧堅(jiān)果的人,賣海鮮干貨的人,還有賣水果的人,賣鮮花干花的人,老老少少,形貌不一??僧?dāng)韋平試圈說服他們攤開雙手,與自己所售貨品合個(gè)影時(shí),他們眼中一下盛滿銳利的警惕,這位瘦削的小伙子想干什么?這是什么新騙術(shù)?
??③韋平拿出學(xué)生證,試圖說服他們;他是城市規(guī)劃學(xué)院學(xué)生,他想做一個(gè)有關(guān)菜市場的攝影展,布置在菜市場 ②②生氣勃勃的入口處。這樣,到這里買菜閑逛的人,進(jìn)來都能感受到廣州這座城市熨帖人心的煙火氣,感受到勞作與美的緊密關(guān)聯(lián)。
??④小販們操著 ④④的腔調(diào)說;“我們憑啥相信你?拍這樣的照片,對我們的生意有何好處?”韋平到底是學(xué)生仔,害羞又 ③③地說:“我也不知道對你們的生意有沒有好處。這樣吧,到時(shí)候我多沖洗出一張照片來,你們可以把它和你們的營業(yè)執(zhí)照掛在一起,看看自己的手,能不能多招攬一些生意?!?br />??⑥韋平?jīng)]有想到,正是這最后一句話,打動了上至七十歲下至二十歲的攤販。
??⑦賣雜糧的攤販攤開手,指縫里有米屑,大拇指上有砸核桃,制核桃留下的傷疤。
??⑧賣腌菜的攤販攤開手,腌菜汁深深地浸潤每條掌紋,好像隔著鏡頭都能聞到那股咸鮮之氣。
??⑨賣海鮮的攤販攤開手,海鮮不是在水中游弋,就是在碎冰上陳列,他的手怎能不蒼白腫脹呢?
??⑩賣蔬菜的攤販攤開手,她是全菜場公認(rèn)最勞碌的人,每天都要運(yùn)菜、理菜、碼菜,還要把毛豆和青豌豆剝出來,山芋藤與蘆蒿撕去筋掐成段,黃豆芽一根根掐去根,這些都是為那些來去匆忙的白領(lǐng)準(zhǔn)備的凈菜。而攤版的手,也在這一日日碼放,整理過程中變得滄桑起來。指甲縫里全是洗不掉的菜汁,關(guān)節(jié)粗大膨脹,整雙手卻洋溢著慈祥平和之氣。
???與所售貨品形成最鮮明對比的,是鮮花小販的手。菜場里的花攤與專門的花店不同,沒有那么多高大上的包裝,也沒有多少名貴品種,都是些應(yīng)時(shí)而生的火路貨。玫瑰、桔?;?、向日葵,大麗菊、勿忘我,還有一把把多頭康乃馨。這都是主婦們買完菜回家捎帶一把的便宜貨,卻也更新鮮潑辣。玫瑰的刺如此扎手,向日葵的毛桿上全是癢人的芒刺,商販也不避不讓;直接將成把鮮花握在手中,咔嚓幾下就剪去過于繁密的枝葉。她的手伸出來全是傷痕,關(guān)節(jié)僵硬,握剪刀的地方長出粗硬的老繭,可她的花是如此鮮媚嬌憨。這一對比,不知為什么讓人心中猛地躥上來一股熱流。
???那是勤勞滄桑的舊世界,與柔軟明艷的新世界和平共生的場景吧。
???韋平的攝影展在半夜布置好了。開展第一天,清晨五點(diǎn)半,菜市場卷簾門剛拉開,賣西紅柿的商販就發(fā)現(xiàn)了自己的手,張開在小山般活潑圓潤的西紅柿上。那仿佛是世間最飽含傾訴欲的手,充滿疲憊又有堅(jiān)定信念。
???一整天,除了忙生意,商販們都在攝影展上找自己的手。他們仿佛也是第一次認(rèn)識到自己的手,蘊(yùn)藏著那么多酸甜苦辣,又蘊(yùn)藏著 ①①的美。
(選自《人民曰報(bào)》有刪改)(1)將下列詞語的序號填入相應(yīng)的括號內(nèi)。
①難以言表
②熙熙攘攘
③不知所措
④天南海北
(2)韋平為什么要做菜場攤販雙手的攝影展?找出文中相關(guān)語句,寫下來。 這樣,到這里買菜閑逛的人,進(jìn)來都能感受到廣州這座城市熨帖人心的煙火氣,感受到勞作與美的緊密關(guān)聯(lián)。這樣,到這里買菜閑逛的人,進(jìn)來都能感受到廣州這座城市熨帖人心的煙火氣,感受到勞作與美的緊密關(guān)聯(lián)。
(3)閱讀⑦—?自然段,填一填,寫一寫。
①請?zhí)崛£P(guān)鍵詞語,描述菜市場各種攤販們的手的特點(diǎn)。
雜糧攤販 指縫里有米屑,大拇指上有砸核桃,制核桃留下的傷疤。指縫里有米屑,大拇指上有砸核桃,制核桃留下的傷疤。
腌菜攤販 腌菜汁深深地浸潤著每條掌紋。腌菜汁深深地浸潤著每條掌紋。
海鮮攤販 蒼白腫脹。蒼白腫脹。
蔬菜攤販 指甲縫里全是洗不掉的菜汁,關(guān)節(jié)粗大膨脹。指甲縫里全是洗不掉的菜汁,關(guān)節(jié)粗大膨脹。
鮮花攤販 全是傷痕,關(guān)節(jié)僵硬,握剪刀的地方長出粗硬的老繭。全是傷痕,關(guān)節(jié)僵硬,握剪刀的地方長出粗硬的老繭。
這些手的共同點(diǎn)是 充滿了勞動的痕跡。充滿了勞動的痕跡。
②“她的手伸出來全是傷痕,關(guān)節(jié)僵硬,握剪刀的地方長出粗硬的老繭,可她的花是如此鮮媚嬌憨。這一對比,不知為什么讓人心中猛地躥上來一股熱流?!皬倪@一對比中,我感受到了 鮮花攤販的辛苦勤勞鮮花攤販的辛苦勤勞,也感受到了作者 贊美勞動者贊美勞動者的情感。
③聯(lián)系生活實(shí)際,請用生動的語言簡要刻畫菜市場賣豬肉的攤販的手。
賣豬肉的攤販攤開手,充滿了油污和細(xì)小的傷口。指節(jié)處裂開的皮膚因?yàn)檎煳罩腥獾抖兊么植?,有時(shí)還會殘留一些血跡。指甲上沾滿了肉渣和臟污,手背上的汗毛因?yàn)殚L期接觸冷凍的豬肉而豎了起來,一些細(xì)小的雪白毛囊還沾著一些冰碴。充滿了油污和細(xì)小的傷口。指節(jié)處裂開的皮膚因?yàn)檎煳罩腥獾抖兊么植?,有時(shí)還會殘留一些血跡。指甲上沾滿了肉渣和臟污,手背上的汗毛因?yàn)殚L期接觸冷凍的豬肉而豎了起來,一些細(xì)小的雪白毛囊還沾著一些冰碴。。
(4)結(jié)合全文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銓﹃P(guān)于勞動的理解。 勞動是辛苦的,充滿了酸甜苦辣;但勞動又是美的,依靠自己的雙手創(chuàng)造出的東西是最珍貴和美好的。文中攤販們靠自己勤勞的雙手不僅維持了自己的生計(jì),也為別人創(chuàng)造了方便、美好和幸福。幸福都是奮斗出來的,我們今天的建設(shè)事業(yè)同樣需要大家踏實(shí)努力,“擼起袖子加油干”,用辛勤的勞動創(chuàng)造我們美好的生活和未來。勞動是辛苦的,充滿了酸甜苦辣;但勞動又是美的,依靠自己的雙手創(chuàng)造出的東西是最珍貴和美好的。文中攤販們靠自己勤勞的雙手不僅維持了自己的生計(jì),也為別人創(chuàng)造了方便、美好和幸福。幸福都是奮斗出來的,我們今天的建設(shè)事業(yè)同樣需要大家踏實(shí)努力,“擼起袖子加油干”,用辛勤的勞動創(chuàng)造我們美好的生活和未來。
【答案】②;④;③;①;這樣,到這里買菜閑逛的人,進(jìn)來都能感受到廣州這座城市熨帖人心的煙火氣,感受到勞作與美的緊密關(guān)聯(lián)。;指縫里有米屑,大拇指上有砸核桃,制核桃留下的傷疤。;腌菜汁深深地浸潤著每條掌紋。;蒼白腫脹。;指甲縫里全是洗不掉的菜汁,關(guān)節(jié)粗大膨脹。;全是傷痕,關(guān)節(jié)僵硬,握剪刀的地方長出粗硬的老繭。;充滿了勞動的痕跡。;鮮花攤販的辛苦勤勞;贊美勞動者;充滿了油污和細(xì)小的傷口。指節(jié)處裂開的皮膚因?yàn)檎煳罩腥獾抖兊么植冢袝r(shí)還會殘留一些血跡。指甲上沾滿了肉渣和臟污,手背上的汗毛因?yàn)殚L期接觸冷凍的豬肉而豎了起來,一些細(xì)小的雪白毛囊還沾著一些冰碴。;勞動是辛苦的,充滿了酸甜苦辣;但勞動又是美的,依靠自己的雙手創(chuàng)造出的東西是最珍貴和美好的。文中攤販們靠自己勤勞的雙手不僅維持了自己的生計(jì),也為別人創(chuàng)造了方便、美好和幸福。幸福都是奮斗出來的,我們今天的建設(shè)事業(yè)同樣需要大家踏實(shí)努力,“擼起袖子加油干”,用辛勤的勞動創(chuàng)造我們美好的生活和未來。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/15 8:0:9組卷:9引用:1難度:0.2
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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