鮮花課      ①那天出差，在高鐵站候車(chē)，閑著無(wú)事便看著來(lái)來(lái)往往的陌生人解悶。忽然，視線里出現(xiàn)了一個(gè)中年男人，他站在安檢區(qū)外，正被一群人熱熱鬧鬧地包圍著送行。他棕黑面龐，西裝革履，身材修長(zhǎng)高挑，不笑的時(shí)候看著就是一副霸道總裁的樣子，可是此時(shí)他不得不笑：一群人圍著他，此起彼伏地寒暄著。終于挨到告別即將結(jié)束時(shí)，戲劇性的一幕來(lái)了一一個(gè)小姑娘慌慌張張地奔過(guò)來(lái)，往他懷里塞了一大束鮮花。
      ②是一束淡黃色的玫瑰，我目測(cè)了一下，足有四五十枝吧，每枝都用淡綠色的紗紙獨(dú)立包裝著，極為悅目?；ㄖ羞€插著兩枝大大的粉色百合，都是三頭的。
      ③于是這個(gè)男人一手抱著玫瑰，一手拉著箱子，還單背著一個(gè)包。他忙不迭地沖著送行的人們揮手再見(jiàn)，進(jìn)入了安檢區(qū)?？粗诎矙z的傳送帶上手忙腳亂地挪動(dòng)箱包和鮮花，我不由得笑了起來(lái)。
      ④鮮花，我也收到過(guò)這樣的禮物。說(shuō)實(shí)話，這樣的禮物是一種漂亮的麻煩。第一次被送鮮花時(shí)，我也是兩手滿滿的行李，卻還是倍加珍惜地把花抱回了鄭州。安檢，上車(chē)放到行李架上，下車(chē)再?gòu)男欣罴苌先∠聛?lái)……到家后的鮮花已經(jīng)不堪挫折，我雖然將其戀戀不舍地端詳再三，但還是扔進(jìn)了垃圾桶。從此再有告別時(shí)收到鮮花的事，我便直接送進(jìn)了機(jī)場(chǎng)或者車(chē)站的垃圾桶——也曾想要留在座位上的，可是想來(lái)這種不知底細(xì)的鮮花也沒(méi)有別的旅客敢要，最終的宿命不過(guò)是進(jìn)垃圾桶，那我干脆就一步到位吧。
      ⑤于是得出結(jié)論：鮮花這種東西，收到的時(shí)候是喜悅的，照相的時(shí)候抱著是矯美的，在房間里插著的時(shí)候是芬芳的，但在旅程中，確實(shí)是使人狼狽的。
      ⑥當(dāng)這個(gè)帶著一股淡淡的百合芬芳的男人從我身邊走過(guò)時(shí)，我便懷著近乎看笑話的心情，觀察著他怎么處置懷里的鮮花。
      ⑦只見(jiàn)他走到候車(chē)席的一端，站在那里，一臉的板正和嚴(yán)肅。似乎是躊躇了片刻，然后，他解開(kāi)了花束的包裝紙。再然后，開(kāi)始送。每人一枝，每人都送。
      ⑧“發(fā)花呢？”有人驚嘆?！芭?，這種福利真不錯(cuò)。要錢(qián)嗎？”我聽(tīng)見(jiàn)有人這么問(wèn)?！八偷摹！彼麖?qiáng)調(diào)。
      ⑨有老人謙讓?zhuān)f(shuō)給年輕人吧。也有人謝絕他，說(shuō)手上行李太多。他也不勉強(qiáng)。事實(shí)上，這種事情雖然很溫馨，但他看起來(lái)仍然很?chē)?yán)肅，一點(diǎn)兒都不熱情，只是有一些靦腆。不得不承認(rèn)，這種靦腆在他臉上，很可愛(ài)。
      ⑩人群微微有了波瀾，候車(chē)席里有越來(lái)越多的人看到了他，注意到了他。便有人湊了過(guò)來(lái)，其中有一對(duì)小情侶點(diǎn)名求那兩枝百合，他自然是慷慨相贈(zèng)。小情侶頓時(shí)笑靨如花，還要求和他合影。合影時(shí)，男人的酷臉?biāo)坪趿髀读艘唤z笑的模樣，雖然是淡淡的，卻極動(dòng)人。
???快到我這里了。眼看他越來(lái)越近，我的心居然有些緊張得好像要跳出來(lái)，如同小孩子在等待命中注定的糖果。終于啊終于，他送到了我這里?！爸x謝?！蔽医舆^(guò)來(lái)
???“不客氣?！彼⑽Ⅻc(diǎn)頭。多奇怪。我曾那么多次將成束的鮮花投進(jìn)垃圾桶，現(xiàn)在，卻如此珍愛(ài)他分贈(zèng)的這一枝。這是怎么了？究竟是怎么了？
???環(huán)顧四周，整個(gè)候車(chē)室，花香彌漫。
???他給我上了經(jīng)典的一課。我對(duì)他不禁肅然起敬，繼而忽然充滿神往地想，我們的身邊多一些這樣的人，一定會(huì)很好的。一定。
（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括⑦～?段的主要內(nèi)容。

中年男人把花分送給每個(gè)候車(chē)的人。

中年男人把花分送給每個(gè)候車(chē)的人。

（2）根據(jù)情節(jié)發(fā)展，概括“我”從看到男人收花到收到他送的花這一過(guò)程中內(nèi)心情感的變化。
“我”不由得笑了起來(lái)→

近乎看笑話

近乎看笑話

→覺(jué)得很可愛(ài)→有些緊張→

肅然起敬

肅然起敬

（3）文章第④段用插敘詳寫(xiě)了“我”在機(jī)場(chǎng)、車(chē)站收到鮮花，最終都扔進(jìn)了垃圾桶的故事，這樣寫(xiě)的好處是什么？

通過(guò)對(duì)比突出了這位男人的舉動(dòng)，他是讓大家共同分享美麗和芳香，那樣才會(huì)更有意義，并不是像“我”把成束鮮花丟進(jìn)車(chē)廂垃圾桶。

通過(guò)對(duì)比突出了這位男人的舉動(dòng)，他是讓大家共同分享美麗和芳香，那樣才會(huì)更有意義，并不是像“我”把成束鮮花丟進(jìn)車(chē)廂垃圾桶。

（4）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

B

B

。
A.鮮花是本文的線索，標(biāo)題《鮮花課》既吸引讀者的閱讀興趣，又暗示了文章的主題。
B.第①段通過(guò)描寫(xiě)小姑娘“慌慌張張”“塞”鮮花的場(chǎng)景，寫(xiě)出了送花者的慌亂
C.第⑩段“波瀾”一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了人群的波動(dòng)和變化，表現(xiàn)出人們的驚慌和好奇。
D.本文語(yǔ)言質(zhì)樸生動(dòng)，人物形象鮮活，敘述自然，主題的升華水到渠成。
（5）文章結(jié)尾處寫(xiě)道：“他給我上了經(jīng)典的一課”，請(qǐng)談一談“我”從這節(jié)課中學(xué)到了什么。（至少答兩點(diǎn)）

①“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！彪m然贈(zèng)送給旅客的鮮花生命是短暫的，但贈(zèng)送的過(guò)程是美好的，別人得到鮮花的過(guò)程是歡樂(lè)的；②人生有許多稍縱即逝的美好，只有學(xué)會(huì)與他人分享，才更有意義。

①“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”雖然贈(zèng)送給旅客的鮮花生命是短暫的，但贈(zèng)送的過(guò)程是美好的，別人得到鮮花的過(guò)程是歡樂(lè)的；②人生有許多稍縱即逝的美好，只有學(xué)會(huì)與他人分享，才更有意義。