1．二氧化碳與氫氧化鈉反應無明顯現(xiàn)象，同學們對此心存困惑：它們是否真的發(fā)生反應？因此他們根據(jù)學到的知識和方法設計了以下四種實驗方案，并進行判斷。
【查閱資料】
氫氧化鈉易溶于乙醇：碳酸鈉微溶于乙醇。

（1）實驗一：將去殼熟雞蛋放在充滿二氧化碳的瓶口，打開止水夾，迅速注入氫氧化鈉溶液，關閉止水夾，并振蕩瓶。這時觀察到雞蛋被 瓶中（填“吸入”或“擠出”）。
（2）實驗二：向2mL的氫氧化鈉的乙醇溶液（溶劑是乙醇）中吹氣約30秒左右，觀察到的現(xiàn)象是 。再用2mL乙醇做同樣的實驗，觀察到無現(xiàn)象。
（3）實驗三：數(shù)字化實驗--將電腦、數(shù)字化實驗中壓強傳感器通過真空橡膠管與盛有二氧化碳的燒瓶相連，迅速注入80mL的40%氫氧化鈉溶液。得到實驗壓強變化如曲線A。

Ⅰ.曲線A的變化趨勢無法判斷反應真實發(fā)生，理由是 。
Ⅱ.為了更科學的判斷反應已發(fā)生。還需用80mL 做同樣的實驗得曲線B，這樣做的原因是 。
（4）實驗四：產(chǎn)物轉(zhuǎn)化法實驗。

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
實驗A：向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳后，逐滴滴加稀鹽酸。	無氣泡產(chǎn)生	二氧化碳與氫氧化鈉不反應
實驗B：向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳后，滴加氯化鋇溶液。	產(chǎn)生白色沉淀	二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應

Ⅰ.某同學認為實驗A的操作不當，導致結論錯誤，其理由是 。
Ⅱ.寫出實驗B中產(chǎn)生白色沉淀的離子反應方程式 。
（5）結論：同學們認為以上四個實驗中的現(xiàn)象均可說明反應已發(fā)生，但你認為 （填實驗序號，如有多個只需填一種）的結論不嚴謹，理由是 。

2．某學習小組在實驗室制取CO₂氣體的過程中，不慎用了濃鹽酸，導致制得的CO₂氣體中混有HCl氣體，他們設計了如圖除去氯化氫氣體并探究CO₂與過氧化鈉（Na₂O₂）反應的實驗，請回答下列問題：
?
（1）裝置A中的試劑是 （填化學式），作用是 ；用離子反應方程式表示A中發(fā)生的反應是 。
（2）為確定反應后裝置B硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，小組同學取適量反應后B中的固體于試管中，加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M，無氣泡產(chǎn)生，則該固體中不含 ，該小組同學繼續(xù)進行探究。
（提出問題）反應后硬質(zhì)玻璃管中固體的成分是什么？
（做出猜想）猜想一：Na₂CO₃；
猜想二：Na₂CO₃和NaOH。
（3）（實驗驗證）小組同學取少量溶液M于試管中，向其中加入過量的 溶液；
A.氯化鋇
B.氫氧化鈣
C.氫氧化鋇
D.氯化鎂
若產(chǎn)生白色沉淀，過濾，向濾液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅，則證明猜想二成立。根據(jù)此猜想，寫出產(chǎn)生白色沉淀的離子反應方程式：。
（4）（交流反思）小組中有同學認為，將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液，若看見有藍色沉淀生成，也能得出同樣的結論，你認為該同學的觀點 （填“正確”或“錯誤”），理由是：（用離子方程式表示）。

3．氯氣是一種具有重要用途的氣體，在工業(yè)上用于制造鹽酸、殺菌消毒劑等。
Ⅰ．（1）氫氣在氯氣中燃燒的產(chǎn)物可用于制造鹽酸，反應的化學方程式為：。
Ⅱ．甲同學在研究氯氣的溶解性時，將黃綠色的氯水密閉放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)氯水的顏色變淺了。
【提出猜想】
甲同學猜測是氯氣與水發(fā)生反應生成了新物質(zhì)。
【實驗驗證】
（2）甲同學進行了如下3個實驗，請將實驗報告中的①和②補充完整。

序號	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
實驗1	向氯水中加入HNO3酸化的AgNO3溶液	①	氯水中存在Cl-。
實驗2	向氯水中加入NaHCO3溶液	有氣泡產(chǎn)生，且氣體能令澄清石灰水變渾濁	氯水中存在②   。
實驗3	向氯水中滴加品紅溶液（有色物質(zhì)）	溶液顏色很快褪去	氯水中存在具有漂白性的物質(zhì)。

為了進一步探究氯水具有漂白性的原因，甲同學設計了如下裝置并實施實驗。（氣體發(fā)生裝置略）。

實驗現(xiàn)象：觀察到B中的紅色布條不褪色，而C中的紅色布條褪色。
【解釋分析】
（3）氯氣與水反應的化學方程式為 ；氯水中具有漂白性的物質(zhì)是 。
【實驗反思】
（4）乙同學認為甲同學僅由該實驗確定氯水中哪種成分具有漂白性不夠嚴謹，為了使該實驗更加嚴謹，請你設計需補充的實驗方案：。
（5）氯氣是一種有毒的氣體。上述實驗中，過量的氯氣應該用NaOH溶液處理，用離子方程式表示其中的反應 。