試卷征集
加入會員
操作視頻
閱讀材料，完成下列要求。
材料一：19世紀初，德意志地區(qū)紛紛開始改革，系統(tǒng)的資本主義進程正式開啟。在速一過程中，第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)者占比越來越大。1875年，普魯士“礦業(yè)、冶金業(yè)與鹽業(yè)”部門便有105家企業(yè)為工人開設(shè)培訓(xùn)課程、教育課程及講座。19世紀末，凱興斯泰納等認為“職業(yè)教育”應(yīng)是面向全體公民義務(wù)實施的國民教育。至此，職業(yè)教育實踐開始進入國家層面?！豆ど虠l例》《進修學(xué)校條例》等使工商職業(yè)教育逐漸成為經(jīng)濟政策的組成部分。大多數(shù)城市也通過地方法規(guī)，從法律上規(guī)定進修學(xué)校的義務(wù)教育性質(zhì)，按職業(yè)分類的進修學(xué)校開始在全德試行。
——摘編自李超《德國職業(yè)教育歷史源起與勃興——以19世紀為考察對象》材料二：伴隨著洋務(wù)運動，中國近代職業(yè)教育拉開序幕。民國初年，職業(yè)教育得到迅速發(fā)展，但1913-1917年卻又停滯不前了。南京國民政府成立后，職業(yè)教育又出現(xiàn)了短暫的發(fā)展。近代職業(yè)教育的倡導(dǎo)者認為職業(yè)教育的終極目標(biāo)是“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”。為此，很多職業(yè)學(xué)校的招生原則是“應(yīng)收寒素子弟求學(xué)，費用務(wù)使減輕”。為培養(yǎng)工商界的管理人才與中等技術(shù)人才，很多職業(yè)學(xué)校特別注重學(xué)生的實習(xí)，力求使學(xué)生掌握“純熟之技能”，所學(xué)知識真正能“學(xué)以致用”。同時，職業(yè)學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生“勤勉誠實克己公正諸美德”，以使學(xué)生成為“立身社會”的“善良之公民”。
——摘編自徐東《我國近代職業(yè)教育的變革與發(fā)展》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析19世紀德國職業(yè)教育迅速發(fā)展的原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明中國近代職業(yè)教育的特點及意義。
（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勚械陆l(fā)展職業(yè)教育帶給我們的啟示。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：5難度：0.6
相似題
  • 1．閱讀材料，完成下列要求。
    材料一 南宋書院的繁榮，不僅表現(xiàn)在數(shù)量大增、規(guī)模擴大上，更重要的是表現(xiàn)在制度上的進一步完備及教育傳導(dǎo)、藏書、刻書、祭祀學(xué)派祖師、經(jīng)營田產(chǎn)等成為書院的主要事業(yè)，表明書院已經(jīng)成為一個功能完全并且可以獨立運作的文化組織；內(nèi)部的職事設(shè)置日趨合理，基本形成研究教學(xué)、行政管理、財務(wù)后勤、學(xué)生自治等相互聯(lián)系的幾大條塊，說明書院的組織管理已臻完善；各書院開始制訂并執(zhí)行學(xué)規(guī)、規(guī)程、揭示等不同名目的規(guī)章制度以規(guī)范自身行為，宣示自己追求的目標(biāo)與學(xué)術(shù)文化主張。這種自覺的舉措，是書院制度走向成熟并最終確立的標(biāo)志。
    ——摘編自鄧濤《宋代書院的發(fā)展及其與官學(xué)的關(guān)系》材料二 中國舊時代的教育場所私塾和書院，都是士大夫準(zhǔn)備科舉的場所，在洋務(wù)運動興起以前，中國還沒有出現(xiàn)近代新式學(xué)校。舊的學(xué)堂不能適應(yīng)洋務(wù)事業(yè)的需要。創(chuàng)辦洋務(wù)學(xué)堂是洋務(wù)運動的重要組成部分，其目的在培養(yǎng)洋務(wù)活動所需要的翻譯、外交、工程技術(shù)、水陸軍事等多方面的專門人才。教學(xué)內(nèi)容以所謂“西文”“西藝”為主。從19世紀60年代至90年代，洋務(wù)派創(chuàng)辦的洋務(wù)學(xué)堂約30所，他們隨著洋務(wù)運動的展開而逐漸開辦，大致上可以分為外國語（“方言”）學(xué)堂、軍事（“武備”）學(xué)堂和技術(shù)實業(yè)學(xué)堂三類。
    ——摘編自努爾古麗?麥麥提《淺談洋務(wù)運動在中國近代教育中的作用》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括南宋書院的發(fā)展趨勢。
    （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，比較南宋書院與洋務(wù)派新式學(xué)堂的不同。
    發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：6引用：5難度：0.5
  • 2．閱讀材料，完成下列要求。
    材料一 宋代書院作為中國特有的教育機構(gòu)和組織形式，其課程內(nèi)容大致分為理論課程和經(jīng)驗課程兩類。理論課程有《論語》《孟子》《大學(xué)》《詩經(jīng)》《尚書》《春秋》《左傳》《漢書》《史記》等。還有周敦頤、程顥、張載和朱熹等儒學(xué)大師的研究心得以及語錄講義注疏等。許多書院都制定了學(xué)規(guī)、課規(guī)、規(guī)約，這是經(jīng)驗課程內(nèi)容的組成部分。書院把這類課程內(nèi)容體現(xiàn)在日常生活、學(xué)習(xí)的行為規(guī)范上，書院師生必須認真研習(xí)、共同遵守。書院學(xué)規(guī)中系統(tǒng)最完整、社會影響最大的是朱熹制定的《白鹿洞書院學(xué)規(guī)》。
    ——摘編自劉河燕《宋代書院與中世紀大學(xué)課程內(nèi)容之比較》材料二 西歐12、13世紀的大學(xué)課程設(shè)置
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ——摘編自徐磊《宋代書院與歐洲中世紀大學(xué)之比較》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出與歐洲中世紀大學(xué)相比，宋代書院課程設(shè)置的不同。
    （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析影響歐洲中世紀大學(xué)課程設(shè)置的因素。
    發(fā)布：2024/8/6 8:0:9組卷：2引用：2難度：0.5
  • 3．1956年后，國內(nèi)高校和黨校廣泛開設(shè)國際共產(chǎn)主義運動史和科學(xué)社會主義課程；1960年，中央編譯局組建了國際共運史資料室；中國人民大學(xué)編寫了我國最早的《國際共產(chǎn)主義運動史》教材；許多西方國際共產(chǎn)主義運動活動家的著作也得以出版。這些舉措旨在（　　）
    發(fā)布：2024/8/6 8:0:9組卷：3引用：3難度：0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者：深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱：菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本：4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳，除本網(wǎng)組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù)，本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正