1．互聯(lián)網(wǎng)在政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。下列現(xiàn)象與分析對應(yīng)正確的是（　　）

①	王某在微信群發(fā)布虛假網(wǎng)購信息	網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活
②	武漢市開展市民網(wǎng)上評議政府活動	公民積極參與民主決策
③	第六屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會交流5G智慧應(yīng)用	網(wǎng)絡(luò)加速創(chuàng)新資源的匯聚與共享
④	通過互聯(lián)網(wǎng)行使參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)	網(wǎng)絡(luò)豐富并改變了民主形式

2．“一張小榜單，算出明白賬。”某村將各項惠民惠農(nóng)補助資金發(fā)放情況梳理清楚并張榜公布，讓群眾參與評議。這一活動（　?。?/div>

3．根據(jù)小明暑假的生活情境，回答下列問題。
情境一：小明暑假和媽媽一起清理了小區(qū)樓道的小廣告，雖然很累，但是他感到清理后的樓道看著干凈清爽多了。而且小明還利用互聯(lián)網(wǎng)給小區(qū)居委會提了一個意見，希望能給小區(qū)加裝一個屏蔽門，這樣小廣告就不會貼得滿樓道都是了。
（1）請對小明清理小區(qū)樓道小廣告和給社區(qū)居委會提意見的行為進行評價。
情境二：暑假原本自己定了一個看書和鍛煉身體的計劃，但是由于一看手機信息，和同學聊天等，就把很多原本定好的計劃荒廢了。臨到開學，小明很懊惱，但是又覺得自己沒有好的辦法能夠從手機信息的海洋中掙脫出來。
（2）請你寫出幾個具體的“信息節(jié)食”的方法來幫助小明。
情境三：小明媽媽想叫上小明一起去鄉(xiāng)下姥爺家去摘些自己家種植的水果，回來分享給一些親戚朋友品嘗。小明知道姥爺家路途遙遠，要先坐高鐵再倒汽車。小明覺得這是費力受累的事情，摘水果不如買水果，而且自己受累給他人分享這也太不值得了，所以就沒有陪同媽媽去。
（3）運用所學知識，請你對小明的想法和行為進行評價。