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沒有一句臺詞的角色??①為了募捐,學(xué)校準(zhǔn)備排練一部叫《節(jié)日》的話劇。告示一貼出,妹妹便熱情萬分地去報名當(dāng)演員??墒嵌ń巧翘?,妹妹回家后一臉冰霜,嘴唇緊閉?!澳惚贿x上了嗎?”我們小心翼翼地問地。
??②“是。”她丟給我們一個字。
??③“那你為什么不開心?”我壯著膽子問。
??④“因?yàn)槲业慕巧?!《?jié)日》里只有4個人物:父親、母親、女兒和兒子?!?br />??⑤“你的角色是什么?”
??⑥“他們讓我演狗!”說完,妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓,剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實(shí)的朋友”,全家不知該恭喜她,還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久,但他們不肯透露談話的內(nèi)容。
??⑦總之,妹妹沒有退出,她積極參加每次排練。我們都納悶:演一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入,還買了一副護(hù)膝。據(jù)說這樣她在舞臺上爬時,膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們,她的動物角色名叫“豆豆”。我注意到,每次排練歸來,妹妹眼里都閃著興奮的光芒。
??⑧演出那天,我翻開節(jié)目單,找到妹妹的名字:“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷環(huán)視四周,整個禮堂都坐滿了,其中有很多熟人和朋友,我趕緊往椅子里縮了縮。有一個演狗的妹妹,畢竟不是很有面子的事。幸好,燈光轉(zhuǎn)暗,演出開始了。
??⑨先出場的是“父親”,他在舞臺正中的沙發(fā)上坐下,召集家人討論節(jié)日的意義。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場。在一家人的談話聲中,妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具,手腳并用地爬進(jìn)場。
??⑩但這不是簡單地爬,“豆豆”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳,她先在地毯上伸個懶腰,然后才在壁爐前安頓下來,開始呼呼大睡。一連串動作,表演得惟妙推肖。很多觀眾也注意到了,四周傳來輕輕的笑聲。
???接下來,“父親”開始給全家講故事。他剛說道:“夜晚,萬籟俱寂,就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢中驚醒,機(jī)警地四下張望,仿佛在說:“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴,強(qiáng)忍住笑。
???“父親”繼續(xù)講:“突然,輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒,好像察覺到異樣,仰視屋頂,喉嚨里發(fā)出“嗚嗚”的低吼。太逼真了!妹妹一定費(fèi)盡了心思。很明顯,這時候的觀眾已不再注意主角們的對白,幾百雙眼睛全盯著妹妹。主角的對話還在繼續(xù),妹妹幽默精湛的表演也沒有間斷,臺下的笑聲更是此起彼伏。
???那晚,妹妹的角色沒有一句臺詞,卻搶了所有觀眾的目光,后來,妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話:“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗,狗也會成為主角?!?/bdo>
???四十年后,我對那句話仍然記憶猶新。命運(yùn)賦予我們不同的角色,與其怨天尤人,不如全力以赴,再小的角色也可能變成主角,哪怕你一句臺詞也沒有。
(1)對待演出,妹妹的神情態(tài)度先后有很大的變化,從文中找出相應(yīng)的詞語完成下面的思維導(dǎo)圖。
(2)短文將
妹妹表演的過程
妹妹表演的過程
這部分內(nèi)容寫得很詳細(xì),將
對待演出態(tài)度變化、排練過程
對待演出態(tài)度變化、排練過程
等內(nèi)容寫得很簡略,這樣寫的作用是
重點(diǎn)突出了妹妹用惟妙惟肖的表演吸引人們的注意,成為臺上的主角
重點(diǎn)突出了妹妹用惟妙惟肖的表演吸引人們的注意,成為臺上的主角
。(3分)
(3)通讀全文,用簡潔的語言概括妹妹演出成功的原因:①
聽從父親的教導(dǎo),用演主角的態(tài)度去演一條狗
聽從父親的教導(dǎo),用演主角的態(tài)度去演一條狗
;②
積極參加每次排練,非常投入,為演好自己的角色費(fèi)盡心思。
積極參加每次排練,非常投入,為演好自己的角色費(fèi)盡心思。

(4)第⑥自然段中畫橫線的句子沒有交代爸爸和妹妹談話的內(nèi)容,能不能用第?自然段中畫波浪線的句子替換?說一說你的理由。
不能替換。因?yàn)闆]有交代爸爸和妹妹談話的內(nèi)容,設(shè)懸念,引發(fā)讀者的想象和思考,激發(fā)讀者閱讀興趣。同時也為下文妹妹態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變,認(rèn)真細(xì)致排練自己角色的故事情節(jié)做鋪墊。
不能替換。因?yàn)闆]有交代爸爸和妹妹談話的內(nèi)容,設(shè)懸念,引發(fā)讀者的想象和思考,激發(fā)讀者閱讀興趣。同時也為下文妹妹態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變,認(rèn)真細(xì)致排練自己角色的故事情節(jié)做鋪墊。

(5)下列對文章的開頭和結(jié)尾的說法,分析有誤的一項是
C
C

A.本文開門見山,直接點(diǎn)明事情起因,給人簡潔明了的感覺。
B.結(jié)尾寫出對爸爸的話的理解,點(diǎn)明文章中心,引人深思,給人啟迪。
C.本文首尾呼應(yīng),中心明確,寓事于理,給人啟迪。
(6)第?自然段畫雙橫線的句子中加點(diǎn)詞語“主角”有何含義?“與其怨天尤人,不如全力以赴”指出了怎樣的人生態(tài)度?聯(lián)系實(shí)際談?wù)劚疚膶ξ覀儼缪莺蒙钪械慕巧惺裁磫⑹荆?!--BA-->
主角指積極努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,獲得他人和社會認(rèn)可的人?!芭c其怨天尤人,不如全力以赴”指出不抱怨命運(yùn)或生活對自己的不公,而強(qiáng)調(diào)自身努力的積極人生態(tài)度。
主角指積極努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,獲得他人和社會認(rèn)可的人?!芭c其怨天尤人,不如全力以赴”指出不抱怨命運(yùn)或生活對自己的不公,而強(qiáng)調(diào)自身努力的積極人生態(tài)度。

【答案】妹妹表演的過程;對待演出態(tài)度變化、排練過程;重點(diǎn)突出了妹妹用惟妙惟肖的表演吸引人們的注意,成為臺上的主角;聽從父親的教導(dǎo),用演主角的態(tài)度去演一條狗;積極參加每次排練,非常投入,為演好自己的角色費(fèi)盡心思。;不能替換。因?yàn)闆]有交代爸爸和妹妹談話的內(nèi)容,設(shè)懸念,引發(fā)讀者的想象和思考,激發(fā)讀者閱讀興趣。同時也為下文妹妹態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變,認(rèn)真細(xì)致排練自己角色的故事情節(jié)做鋪墊。;C;主角指積極努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,獲得他人和社會認(rèn)可的人。“與其怨天尤人,不如全力以赴”指出不抱怨命運(yùn)或生活對自己的不公,而強(qiáng)調(diào)自身努力的積極人生態(tài)度。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/11 8:0:9組卷:11引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空。”意思是,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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