當(dāng)前位置：新人教版選修3《第12章機(jī)械波》2014年單元測(cè)試卷（湖北省監(jiān)利一中）> 試題詳情

一位學(xué)生在教室里朗讀課文，一位在樓道里走動(dòng)的人雖不見讀書人，卻聽到了讀書聲，這是因?yàn)椋ā　。?/h1>

A．教室的墻壁能傳播聲波	B．教室的墻壁能反射聲波
C．發(fā)生了聲波的衍射現(xiàn)象	D．發(fā)生了聲波的干涉現(xiàn)象

【考點(diǎn)】波的衍射現(xiàn)象實(shí)例；波的反射現(xiàn)象．

【答案】C

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：30引用：7難度：0.9

相似題

1．某同學(xué)用水波槽觀察水波的衍射現(xiàn)象。如圖，在水槽里放置兩塊擋板M、N，擋板M固定不動(dòng)，擋板N可以上下移動(dòng)?，F(xiàn)在把M、N兩塊擋板間的空隙當(dāng)作一個(gè)“小孔”做水波的衍射實(shí)驗(yàn)，當(dāng)波源S振動(dòng)形成的水波經(jīng)過小孔時(shí)，出現(xiàn)了圖示中的圖樣，P點(diǎn)的水并沒有振動(dòng)起來。為了使擋板左邊的振動(dòng)能傳到P點(diǎn)，下列做法可行的是（　?。?/h2>
A．增加波源S的振動(dòng)頻率 B．增加波源S的振動(dòng)振幅
C．將擋板N上移一段距離 D．將擋板N下移一段距離
發(fā)布：2024/9/27 13:0:2組卷：23引用：2難度：0.9
解析
2．如圖，P為橋墩，A為靠近橋墩浮出水面的葉片，波源S連續(xù)振動(dòng)，形成水波，此時(shí)葉片A靜止不動(dòng)。為使水波能帶動(dòng)葉片振動(dòng)，可用的方法是（　?。?/h2>
A．增加波源頻率 B．降低波源頻率
C．增強(qiáng)波源振動(dòng)強(qiáng)度 D．增加波源到橋墩的距離
發(fā)布：2024/9/30 5:0:1組卷：26引用：3難度：0.7
解析
3．如圖，擋板M是固定的，擋板N可以上下移動(dòng)?，F(xiàn)在把M、N兩塊擋板中的空隙當(dāng)作一個(gè)“小孔”做水波的衍射實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)了圖示的圖樣P點(diǎn)的水沒有振動(dòng)起來。為了使擋板左邊的振動(dòng)傳到P點(diǎn)，可以采用的辦法（　?。?/h2>
A．擋板M、N整體略向右移動(dòng)
B．擋板M略向上移動(dòng)
C．減小波的頻率
D．增大波的頻率
發(fā)布：2024/10/31 14:30:6組卷：138引用：1難度：0.8
解析

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A．增加波源S的振動(dòng)頻率	B．增加波源S的振動(dòng)振幅
C．將擋板N上移一段距離	D．將擋板N下移一段距離

A．增加波源頻率	B．降低波源頻率
C．增強(qiáng)波源振動(dòng)強(qiáng)度	D．增加波源到橋墩的距離

一位學(xué)生在教室里朗讀課文，一位在樓道里走動(dòng)的人雖不見讀書人，卻聽到了讀書聲，這是因?yàn)椋ā 。?/h1>

2．如圖，P為橋墩，A為靠近橋墩浮出水面的葉片，波源S連續(xù)振動(dòng)，形成水波，此時(shí)葉片A靜止不動(dòng)。為使水波能帶動(dòng)葉片振動(dòng)，可用的方法是（ ?。?/h2>

一位學(xué)生在教室里朗讀課文，一位在樓道里走動(dòng)的人雖不見讀書人，卻聽到了讀書聲，這是因?yàn)椋ā　。?/h1>

2．如圖，P為橋墩，A為靠近橋墩浮出水面的葉片，波源S連續(xù)振動(dòng)，形成水波，此時(shí)葉片A靜止不動(dòng)。為使水波能帶動(dòng)葉片振動(dòng)，可用的方法是（　?。?/h2>