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小安研究和控制化學反應條件有重要意義。
(1)同學們想探究過氧化氫溶液的濃度對反應速率的影響,在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積的氧氣所需要的時間。
實驗 30%過氧化氫溶液的質量/g 加入的水的體積/mL 二氧化錳的質量/g 收集時間/s
1 10 40 5 200
2 20 30 5 100
3 30 20
5
5
67
①取用二氧化錳的儀器是圖1中的
B
B
(填編號)。
菁優(yōu)網
②寫出上述反應的文字表達式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
。
③實驗3中,加入的二氧化錳質量為
5
5
g。
④相同條件下,實驗3產生氧氣的速率最快,說明
溶液質量分數(shù)越大,分解用時越短,也就是反應越快
溶液質量分數(shù)越大,分解用時越短,也就是反應越快

(2)同學通過查閱資料得知,過氧化氫溶液在70℃以上會較快分解產生氧氣。為了驗證加熱過氧化氫溶液也可以產生氧氣,同學們選擇如圖2所示裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察到試管內產生氣泡,但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃,可能的原因是
水蒸氣含量太高
水蒸氣含量太高
,同學分析原因后,采用了
排水
排水
法收集氣體,再檢驗,證明加熱過氧化氫溶液也可產生氧氣。

【答案】5;B;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;5;溶液質量分數(shù)越大,分解用時越短,也就是反應越快;水蒸氣含量太高;排水
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:29引用:4難度:0.7
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  • 1.某小組為探究二氧化碳產生快慢與哪些因素有關,在老師的指導下進行如下探究。老師提供的藥品有塊狀和粉末狀大理石、5%和10%稀鹽酸、10%稀硫酸。
    【提出問題】影響產生二氧化碳快慢的因素有哪些?
    【作出猜想】甲同學:與酸的種類有關
    乙同學:與酸的濃度有關
    丙同學:與大理石顆粒大小有關
    丁同學:與
     
    有關
    【設計實驗】同學們?yōu)榱蓑炞C自己的猜想,按照如下實驗方案進行實驗并測得數(shù)據。
    序號 X(℃) 大理石顆粒 酸的種類 酸的濃度 收集50mL氣體時間(s)
    20 塊狀 鹽酸 5 56
    20 塊狀 鹽酸 10 42
    30 塊狀 鹽酸 10 31
    20 塊狀 硫酸 10 -
    20 粉末狀 鹽酸 10 Y
    20 粉末狀 硫酸 10 27
    (1)寫出鹽酸與大理石反應的符號表達式
     
    。
    (2)實驗①②對比得出的實驗結論為
     
    。
    (3)Y的數(shù)據可能是
     
    。
    A.42
    B.48
    C.58
    D.28

    發(fā)布:2024/10/25 8:0:2組卷:4引用:2難度:0.5
  • 2.“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法.
    (1)對比圖1實驗中硫燃燒的現(xiàn)象,能得到影響化學反應快慢的因素有
     
    菁優(yōu)網
    (2)某校學習小組為探究燃燒的條件設計了如圖2實驗.
    ①B裝置中觀察到的實驗現(xiàn)象是
     
    ;
    ②A、B裝置都能得到相同的實驗結論,但同學們一致認為最好選用B裝置進行實驗,理由是
     

    (3)某同學設計如圖3實驗裝置探究“分子的性質”.
    ①裝置中酚酞溶液變紅,說明
     

    ②設計甲乙對比實驗的目的是
     

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:21引用:1難度:0.3
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    (1)小明設計的乙裝置起
     
    作用.
    (2)過了一會,小明把甲試管再放在0℃的環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)產生氣體的速率比原來減小,小明得出結論說明過氧化氫酶的催化效率與溫度有關,你覺得小明的結論是否合理并簡述你的理由
     

    (3)小明在課堂上學到人體唾液中也含有酶,他用唾液替代土豆片重復上述實驗,發(fā)現(xiàn)沒有氣泡產生,說明酶的催化具有
     
    性.

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:3引用:1難度:0.5
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