閱讀短文，完成練習(xí)。
電車教室      小豆豆把手搭到電車教室的門上，這是昨天校長先生告訴她的教室。她用兩只手握住門上的拉手，往右一拉，車門立刻就打開了。小豆豆的心怦怦跳著，她悄悄地把頭伸到門內(nèi)，向車?yán)锿ァ?/bdo>
“哇——”
      在這里，簡直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣！車?yán)镉行欣罹W(wǎng)架，車窗也全部是原來的樣子。要說有什么不同之處那就是把司機(jī)的座位換成了黑板，把電車的長椅子拆了下來，換上了小學(xué)生用的桌子和椅子，桌椅朝著電車前進(jìn)的方向擺放著。另外，吊環(huán)扶手也沒有了。其他的，天花板也好，地板也好，都是電車原來的樣子。小豆豆脫下鞋子走到車?yán)锩妫讲恢l的位子上。椅子是和原來的學(xué)校一樣的木椅子，但坐在上面心情好極了，真想一直這么坐下去。小豆豆心花怒放，暗暗決定：“這么好的學(xué)校，我一定不會(huì)缺課，每天都會(huì)來的?！?br />      接著，小豆豆向窗外望去，雖然電車已經(jīng)不會(huì)動(dòng)了，但可能是校園里的花草樹木隨風(fēng)搖曳的緣故吧，感覺就像是電車跑了起來似的。
“啊，真開心！”
      小豆豆忍不住發(fā)出了聲音。然后，她就像每次心里快活的時(shí)候那樣，唱起了不成曲調(diào)的歌：
      非常  快樂
      快樂  非常
      要問這是為什么……‖
      正唱到這里，有人上車來了。那是一個(gè)女孩子。她從書包里取出筆記本和文具盒，把它們放到桌子上，然后踮起腳尖，把書包放到行李網(wǎng)架上，再把裝鞋的袋子也放了上去。小豆豆趕緊止住唱歌，照著女孩子的樣子做了一遍。接著，又上來一個(gè)男孩子。他站在電車門口，像投籃球那樣，把書包向網(wǎng)架上投去。網(wǎng)架上的行李網(wǎng)劇烈地抖動(dòng)了一下，書包被反彈出來，到了地板上。男孩說了一聲：“失??！”又從原地把書包向網(wǎng)架投去。這一次，書包穩(wěn)穩(wěn)地落在了網(wǎng)架上。男孩喊了一聲：“成功！”但立刻又喊了一聲：“失??！”一邊爬到桌子上，打開網(wǎng)架上的書包，取出文具盒和筆記本。他一定是因?yàn)橥浤贸鰜磉@些東西，才說“失敗”的吧?！?br />就這樣，小豆豆的這輛電車上，一共上來了九名學(xué)生。這就是巴學(xué)園一年級(jí)的全部學(xué)生了?！?br />（1）從第一自然段畫“               ”的句子中可以看出小豆豆

激動(dòng)、興奮

激動(dòng)、興奮

的情緒。
（2）男孩子第二次說“失敗”的原因是

C

C

。
A.投向網(wǎng)架的書包落到了地板上
B.書包穩(wěn)穩(wěn)地落在了行李網(wǎng)架上
C.他忘記拿出文具盒和筆記本了
D.第二次才把書包投進(jìn)行李網(wǎng)架
（3）小豆豆坐在和原來的學(xué)校一樣的木椅子上，“心情好極了”的原因是

B

B

。
A.可以看到校園里的花草樹木
B.在電車教室像邊學(xué)習(xí)邊旅行
C.桌椅朝電車前進(jìn)的方向擺放
D.木椅子和原來學(xué)校一模一樣
（4）短文用“‖”分成了三部分，請(qǐng)給每個(gè)部分列出小標(biāo)題。
（5）短文中插入了小豆豆唱的不成曲調(diào)的歌，這樣寫好嗎？請(qǐng)說明你的理由。
（6）你認(rèn)為小豆豆是一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容說明你的理由。